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我是一間規(guī)模比較小的中學(xué)教師，正校長(zhǎng)高升...
我是一間規(guī)模比較小的中學(xué)教師，正校長(zhǎng)高升了，調(diào)來(lái)了新的正校長(zhǎng)，做不成正校長(zhǎng)的副校長(zhǎng)帶頭去刁難他，只有我支持新的正校長(zhǎng)，他們現(xiàn)在連我都刁難了，現(xiàn)在我應(yīng)該怎樣做？
心理咨詢
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堅(jiān)持原則，做好自我
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題……
被刁難了你的感受是什么？
單純從你描述事件的現(xiàn)實(shí)層面來(lái)說(shuō)，職場(chǎng)斗爭(zhēng)中站隊(duì)很重要：
你如果覺(jué)得自己是對(duì)的，就繼續(xù)堅(jiān)持；如果覺(jué)得不對(duì)，就轉(zhuǎn)向或者保持中立。
相信你能審時(shí)度勢(shì)
解答：老師你好，我是壹點(diǎn)靈老師，你的處境是你自己的選擇造成的，是不是價(jià)值觀的問(wèn)題才做了這個(gè)選擇？如果是價(jià)值觀是正確的，就是行為的方式、內(nèi)容上，有沒(méi)有哪里不妥當(dāng)？最后反觀下內(nèi)心，對(duì)于教育工作是不是滿意？初中的學(xué)生基本很懂事了，老師的育人上有什么心得？用的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)下內(nèi)心的價(jià)值觀，如果矛盾，就是要修正，其實(shí)老師你有些許的不自信，這會(huì)影響你對(duì)學(xué)生的教育的，因?yàn)榻逃囊粋€(gè)目標(biāo)，也是要學(xué)生擁有自信！
感覺(jué)哪邊兒對(duì)你有利？
您好！我是壹點(diǎn)靈心理咨詢高振芳！理解您此刻的心情。職場(chǎng)斗爭(zhēng)中涉及的一員。但如果我們自己都不能堅(jiān)持自己的本真了，那我們還能有自己的判斷嗎？您說(shuō)呢？可以和老師詳聊，幫您走出困境。
你有自己的方向，沒(méi)有錯(cuò)，但有時(shí)就是會(huì)左右為難。
支持和反對(duì)易形成對(duì)立，如果溝通化解，調(diào)和矛盾，達(dá)新的平衡。
你好，我是壹點(diǎn)靈的咨詢師黃智音。
做你覺(jué)得對(duì)的事情就好了，不用管其他人的看法。職場(chǎng)上職級(jí)很明確，一個(gè)單位只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的指令并且你也覺(jué)得是對(duì)的，那就可以了，其他的不用放在心上，做好你的本職工作就好了，祝好。
支持誰(shuí)不重要，重要的是支持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的那種校長(zhǎng)，您才有力量。相信您的選擇是對(duì)的。堅(jiān)持做自己，知道自己想成為什么樣的人，并為之努力，才是最最重要的。
現(xiàn)在就是反對(duì)派不做應(yīng)該做的工作，比如今天有個(gè)會(huì)應(yīng)該是他去開(kāi)的，他不去，校長(zhǎng)要我去，那我到底去，還是不去？多做了還要讓指手畫腳，咋辦？在學(xué)生面前揭我們的短處，又應(yīng)怎樣做？
您好，我是壹點(diǎn)靈的心理咨詢師陳老師。
做好自己，問(wèn)心無(wú)愧就好
您好，我是壹點(diǎn)靈心理咨詢師趙藝璟。
從您的描述中感受到您對(duì)自己當(dāng)前處境的無(wú)奈。的確，職場(chǎng)里勾心斗角拉幫結(jié)派很多。建議多觀察，并且對(duì)支持副校長(zhǎng)的其他同事在平常事情中施以援手，慢慢的大家的態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)變。
好的
堅(jiān)持做自己，并以溫柔和善意對(duì)待他人。你和其他人不是敵我雙方，而是教育領(lǐng)域的同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。一件事，不管是哪一位校長(zhǎng)讓您做，只要對(duì)學(xué)生有利，就去做。這樣您就不容易后悔。當(dāng)然，這是個(gè)人所見(jiàn)，難免有不妥之處，望海涵!