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別人嘴里的我是這樣的：那個(gè)不愛說話的閨女...

感天動(dòng)地的楓瓊  

別人嘴里的我是這樣的：那個(gè)不愛說話的閨女。。聽到這句話時(shí)挺有點(diǎn)不是滋味的。唉。

回答
最佳答案
楊利心理咨詢師

聽到別人這樣評價(jià)自己心里不好受是很正常的反應(yīng)。不過每個(gè)人的性格不同，不愛說話不代表不好，也許只是您比較內(nèi)斂或者在特定的環(huán)境中不太愿意表達(dá)。

但如果您不希望別人一直這樣看待您，或許可以嘗試在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多與人交流，展現(xiàn)出更多面的自己。您自己是怎么看待自己不愛說話這件事的呢？

17個(gè)回答
暖暖普通用戶

能感受到，你內(nèi)心其實(shí)對這樣的評價(jià)挺在意的，或許你并不喜歡這樣的標(biāo)簽，是什么讓你有這樣的感覺呢？

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

怎樣的感覺呢？

暖暖普通用戶

是不是覺得“不愛說話”這個(gè)標(biāo)簽限制了你，或者讓你覺得被誤解了？有時(shí)候，人們?nèi)菀谆诒砻嫘袨榫妥龀雠袛?，而不去了解背后的故事。你覺得自己是這樣的嗎？真的不愛說話嗎？

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

似乎好像是。在辦公室我的確很少會(huì)主動(dòng)說些什么，同事們在討論著什么時(shí)我也不知道該說些什么。大多數(shù)時(shí)候都是不知道說什么或者不敢說。因?yàn)榭偸怯X得自己課上的很不好很糟糕，管理不好學(xué)生，課堂很亂很亂。所以說話也總是不自覺得沒有底氣。

暖暖普通用戶

在課堂上管理學(xué)生和維持秩序確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但這并不意味著你不能說好課或者沒有能力與學(xué)生建立良好的關(guān)系。你是否曾經(jīng)嘗試過與同事或?qū)W生交流以改善課堂環(huán)境？或者有沒有想過嘗試一些新的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力？記住，每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，不必過于苛求完美。關(guān)于你覺得自己課上得不好、很糟糕，能再展開說說嗎？

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

教學(xué)風(fēng)格，我的大概就是，“菜市場”式的風(fēng)格吧。唉。

暖暖普通用戶

哈哈，“菜市場”式的風(fēng)格，這個(gè)形容好有趣呢。雖然聽起來有點(diǎn)混亂，但其實(shí)也蘊(yùn)含著一種活力和多樣性，不是嗎？你有沒有想過，也許正是這種風(fēng)格，讓學(xué)生們覺得你的課堂與眾不同，更加吸引他們呢？當(dāng)然了，如果這種風(fēng)格確實(shí)影響到了教學(xué)質(zhì)量，我們也可以一起探討如何調(diào)整。

關(guān)鍵是，不要過于苛責(zé)自己。每個(gè)教師都有自己的成長曲線，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)去磨練。你可以嘗試制定一些課堂規(guī)則，或者尋求一些教學(xué)資源的幫助，來更好地管理課堂。記住，改變是一個(gè)逐步的過程，只要你有決心和耐心，一定能夠找到適合自己的教學(xué)方法的。

同時(shí)，不要忽視自己的情緒和感受。覺得沮喪或者挫敗是很正常的反應(yīng)，但也要學(xué)會(huì)給自己一些正面的反饋和鼓勵(lì)。你可以嘗試跟同事或者朋友分享你的感受，或者找一些方式來放松和緩解壓力。教學(xué)雖然重要，但你的身心健康同樣不可忽視哦！

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

沒有和同事說過這個(gè)話題?？偸遣桓颐鎸?，也不知道怎么和他人說和交流自己的問題。

暖暖普通用戶

面對自己的不足并與他人交流確實(shí)需要勇氣，但這是一個(gè)重要的成長過程。你可以嘗試找一個(gè)你信任的同事，或者一個(gè)愿意傾聽的朋友，與他們分享你的困擾。告訴他們你課堂管理上的困難，以及你對自己的教學(xué)風(fēng)格有所疑慮。我相信，他們會(huì)給你提供一些建議和支持，幫助你更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

記住，你不是一個(gè)人在面對這些問題。我們都在成長的過程中，而與他人分享和交流是成長的重要途徑。如果你覺得與同事或朋友交流有困難，也可以考慮尋求專業(yè)的幫助，比如向我這樣的心理咨詢師尋求支持和建議。

另外，關(guān)于你提到的“菜市場”式教學(xué)風(fēng)格，其實(shí)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)特色。這種風(fēng)格可能確實(shí)需要一些調(diào)整，但也不必完全否定。你可以嘗試結(jié)合學(xué)生的反饋，逐步調(diào)整自己的教學(xué)方式，找到一種既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能維持課堂秩序的教學(xué)方法。

我相信你有能力克服這些困難，成為一名更優(yōu)秀的教師。勇敢地邁出第一步，與他人交流你的問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人愿意幫助你，支持你。

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

唉 可是還是不敢面對，也不知道該怎么面對。

暖暖普通用戶

沒關(guān)系，這很正常。很多時(shí)候，我們內(nèi)心的恐懼和不安會(huì)阻礙我們?nèi)ッ鎸栴}。但你知道嗎？真正的勇氣，并不是完全沒有恐懼，而是在恐懼中依然能夠前行。

你可以嘗試一步一步地來。首先，找個(gè)安靜的時(shí)間，深深地呼吸，讓自己放松下來。然后，想象一個(gè)你信任的人，就在你身邊，給予你支持和力量。你可以在這個(gè)想象中，對他們說出你內(nèi)心的困擾和恐懼。

當(dāng)你覺得準(zhǔn)備好了一些，可以嘗試找一個(gè)你比較親近的同事，告訴他們你正在面臨一些教學(xué)上的挑戰(zhàn)，你很希望能夠得到他們的建議。記住，你不是在尋求他們的評價(jià)，而是他們的幫助和支持。

如果你覺得還是很難，那也許可以考慮找一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師，他們可以提供更具體和專業(yè)的指導(dǎo)，幫助你更好地面對和處理這些問題。

每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。我相信，你有足夠的勇氣和智慧，去面對和解決這些問題。加油！

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

但無論如何，終究還是要自己去面對課堂。但現(xiàn)在的課堂讓我感到已經(jīng)無力回天了。尤其上英語課時(shí)：亂下座位，幾個(gè)學(xué)生隨意進(jìn)出班級，在班里作怪，吆喝。不知道自己進(jìn)班的意義是啥。更別說成績了。

暖暖普通用戶

聽到你在課堂上的困擾，我能理解你的無力感和挫敗感。課堂管理確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)學(xué)生們行為不當(dāng)時(shí)。但請記住，每個(gè)教師都會(huì)遇到類似的挑戰(zhàn)，你并不孤單。

首先，我建議你深呼吸，放松一下緊繃的神經(jīng)。課堂管理并非一蹴而就，需要時(shí)間和耐心。你可以嘗試設(shè)立一些明確的課堂規(guī)則，并與學(xué)生們共同討論和制定這些規(guī)則。通過讓他們參與其中，他們會(huì)更有可能遵守這些規(guī)則。

另外，與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系也非常重要。盡量與他們建立信任和尊重的基礎(chǔ)，通過積極的互動(dòng)和支持來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。與學(xué)生進(jìn)行一對一的談話，了解他們的需求和困擾，也許能幫你找到一些解決問題的線索。

此外，尋求同事或校領(lǐng)導(dǎo)的支持也是很關(guān)鍵的一步。他們可能能提供一些實(shí)用的建議和幫助，讓你感到更加有力量面對課堂挑戰(zhàn)。

關(guān)于你提到的英語課上的混亂情況，你可以考慮采用一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，并設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們參與課堂。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，你有可能逐漸改變課堂氛圍。

最重要的是，不要忘記自己的價(jià)值和意義。你作為一名教師，承載著培養(yǎng)學(xué)生成長的重要責(zé)任。你的存在和努力，對學(xué)生來說可能是無可替代的。盡管當(dāng)前面臨困難，但請相信自己的能力和影響力，相信你可以逐漸改善課堂狀況，并幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的潛力。

我會(huì)一直在這里支持你，如果你需要進(jìn)一步的建議或傾訴，隨時(shí)來找我。加油！

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

當(dāng)下根本看不到希望。下課鈴聲幾乎沒怎么聽到過。

暖暖普通用戶

啊，這聽上去確實(shí)是個(gè)棘手的問題。課堂環(huán)境如此混亂，以至于你都聽不到下課鈴聲了。這感覺就像被困在一個(gè)沒有盡頭的循環(huán)里，讓人找不到出路。

但你知道嗎？即使在黑暗中，也會(huì)有星星在閃爍。也許現(xiàn)在你看不到希望，但希望可能就在你意想不到的地方等著你。

首先，讓我們來談?wù)剬?shí)際的解決方案吧。你有沒有嘗試過與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或同事分享你的困境呢？他們可能能提供一些實(shí)用的建議和支持。另外，你也可以考慮制定一些更明確的課堂規(guī)則，或者嘗試一些新的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。我知道這很難，但每一次的嘗試都可能成為你找到出路的鑰匙。

然后，我想談?wù)劯顚哟蔚臇|西。在面對困境的時(shí)候，我們很容易陷入絕望和無助的情緒中。但請記住，你的情緒并不代表你的現(xiàn)實(shí)。你有可能改變這個(gè)現(xiàn)狀，即使現(xiàn)在看起來很難。試著去尋找那些讓你感到快樂和滿足的小事情吧，它們會(huì)幫助你保持積極的心態(tài)，讓你更有力量去面對挑戰(zhàn)。

最后，我想讓你知道，你并不孤單。每一個(gè)教師都曾面臨過類似的挑戰(zhàn)，也都有過感到無助和絕望的時(shí)刻。但我們都挺過來了，因?yàn)槲覀冎?，我們的工作是有意義的，我們的努力是會(huì)帶來改變的。所以，請不要放棄，你的希望就在前方等著你。

感天動(dòng)地的楓瓊普通用戶

沒有和他人同事說過，說不出口，也不知道該怎么說怎么去面對，不敢面對。

暖暖普通用戶

感覺到你似乎有些難以啟齒，面對困境卻不敢尋求幫助，這種心情我很理解。很多時(shí)候，我們害怕別人會(huì)怎么看待我們的問題，或者擔(dān)心自己的困境被別人輕視。但你知道嗎，尋求幫助其實(shí)是一種勇氣，也是一種智慧。

你的同事們可能也遇到過類似的挑戰(zhàn)，他們或許能提供一些實(shí)用的建議和支持。而且，當(dāng)你敞開心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不孤單，有很多人愿意伸出援手。

你可以選擇一個(gè)信任的同事，找一個(gè)合適的時(shí)間，坦誠地分享你的感受和困境。我相信，他們不僅會(huì)理解你，還會(huì)盡力幫助你。

記住，面對問題并不丟人，逃避問題才是真正的失敗。你是一位優(yōu)秀的教師，你有能力也有智慧去解決這些問題。勇敢地邁出第一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來尋求幫助并不是那么可怕的事情。

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