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從明天開始調(diào)整一下對孩子的欣賞層面。
比如現(xiàn)在是以直接夸獎的方式獎勵孩子前進，給孩子去做事的動力，也是鼓勵孩子繼續(xù)這樣做，這樣做很好，有價值，你可以這樣做！但是就到這兒打住吧。
往后看到孩子的進步要改為暗自欣喜，這種欣慰與喜歡不要讓孩子覺察到，不要打擾到孩子，讓孩子在自發(fā)自覺得過程中完成自己的事情，讓孩子覺得獨立完成事情是他個人應該去做的，很平常很正常，很普通的事！
等孩子表現(xiàn)出需要鼓勵時，需要得到大人的欣賞時，再把自己的欣賞與夸獎表達出來。
我覺得這樣對孩子更好，不會養(yǎng)成做個事只是為了夸獎去做，或是沒有夸獎的就懶得去做了，沒有動力去做了！
不知我這樣的感悟?qū)?
您好，我是壹點靈心理服務者劉敏娟，很榮幸能夠回復你的問題。
從你的描述中了解到，在孩子的教育中，以前你會采取夸獎鼓勵的方式，但在某些事情中，你發(fā)現(xiàn)如果你不夸獎鼓勵孩子，孩子就沒有動力，你認為孩子只是為了夸獎和鼓勵才去做事，你想要改變這種模式，讓孩子意識到，什么是孩子應該做的事，而不單純的為了夸獎和鼓勵，在適當?shù)臅r候再進行夸獎鼓勵，不知道自己這樣的感悟是否正確。首先，很高興看到您是一個覺察力非常好的媽媽，在教育的過程中，也是非常用心的，我們初為人母，孩子是第一次做孩子，我們又何嘗不是第一次做母親呢？沒有任何經(jīng)驗可談，我們只能在自己的教育中不斷的摸索經(jīng)驗，摸索出一套適合自己孩子的教育模式。
想知道是什么原因，或者發(fā)生了什么樣的事情讓你有這樣的覺悟呢？你家寶貝現(xiàn)在多大了呢？你心目中的孩子應該是怎樣的呢？你希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個怎樣的人呢？
父母需要在孩子的成長過程中，在不同的時期要變換不同的角色，比如孩子在0到3歲的時候，父母是孩子的守護神，4到6歲的時候，父母就是孩子的玩伴，7到12歲之間，父母是孩子的教練，12歲步入青春期以后，那么，父母就應該成為孩子的朋友了。在教育孩子的過程中，我們要培養(yǎng)孩子的各種能力，您認為能力是如何形成的呢？給你幾點建議，希望你能從中獲得啟發(fā)：
1、夸孩子要如實如是，不能想要達到某種目的去夸孩子。
2、夸孩子的過程中其實是孩子人生觀建立的過程，夸孩子是一個怎樣的人，比如孩子上學從來不遲到，你可以夸他是一個守時的人。
3、批評孩子的時候要落實到孩子的具體行為，不要給孩子貼標簽，比如孩子遲到了，你批評他遲到的行為不對，不能說你是一個不守時愛拖拉的人，批評不能上升到人生觀這一層。
在孩子的教育中，需要注意的事情有很多，如果您有需要，歡迎與我探討。
感謝您的信任，希望我的答復可以幫助到您，如有疑問，歡迎私聊。
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您好！您是個很用心的家長，為您點贊！ 其實夸孩子不在于夸多少，而在于怎么夸。 更多的是要從孩子做事的態(tài)度層面夸，并且把這種做事的態(tài)度和孩子的人品人格聯(lián)系在一起。例如:寶貝，我看到你主動幫媽媽做家務，真是有愛心愛勞動的孩子!讓孩子在夸獎中，養(yǎng)成他自己積極的行為和態(tài)度。同時在這樣對孩子的肯定和夸獎中，也讓他學到了這樣的方式去表達對別人的欣賞。
歡迎繼續(xù)交流探討！