趙艷艷

我們?yōu)槭裁匆⒆樱?/p>

“為了參與一個生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和她（他）同行一段……”多么美麗的答案呀！

這句話在朋友圈中被轉(zhuǎn)載了無數(shù)次，看來引起了諸多家長的共鳴，相信，這也是我們大多數(shù)家長養(yǎng)育孩子的初心。

上帝給每個匆忙趕路的靈魂都分配了可愛的天使，小天使的到來，安撫了匆忙的腳步，讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的機會。每個孩子都是一個獨立的個體，他們不是任何人的附屬物，我們做家長的能榮幸地跟孩子同行，引導孩子成長的同時促進自身成長，這是多么幸福的事情啊！

如果把一個人的一生比作大廈，0-3歲，人生的頭3年，是一個人形成這個大廈結(jié)構(gòu)最基礎(chǔ)部分的最最關(guān)鍵階段，尤其是孩子和媽媽的關(guān)系

0-1歲：建立安全感

0-1歲，是一個人形成安全感的關(guān)鍵期，這時候，寶寶最最需要的是“溫柔對待”和“無條件接納”，就是說媽媽能及時回應(yīng)寶寶的各種感受 并無條件滿足嬰兒的各種生活需求。聽到很多人說，嬰兒什么都不懂，所以很少關(guān)注嬰兒的感受，事實上嬰兒什么都知道，甚至嬰兒在母體里的時候，都能感知到一些東西，而且這些感知到的東西還會延續(xù)到出生以后，因為嬰兒具有情緒和身體記憶的能力。所以準媽媽和爸爸們，胎教也是不可忽視的。懷孕時期媽媽保持快樂的情緒，經(jīng)常撫摸肚子跟寶寶交流，告訴他大家有多么希望他來到這個世界上，在醫(yī)院的產(chǎn)房中，你會發(fā)現(xiàn)，胎教做得好的新生兒不太容易哭鬧。

嬰兒在0-1歲的成長需要經(jīng)歷自閉期、共生期和分裂期三個階段。

■0-2個月，自閉期??

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0-2個月，嬰兒處于自閉狀態(tài)，他的世界是混沌的，他感覺好像還在母胎里，他們跟周圍世界的互動并不多。但周遭的環(huán)境對嬰兒的影響很大，因此，在這個階段，媽媽需要照顧好嬰兒的各種生理需求。對嬰兒的需要及時給予滿足，是培養(yǎng)有安全感孩子的基礎(chǔ)。另外，需要注意的是，媽媽在懷孕期間的身體狀況和情緒都會影響到嬰兒，嬰兒有身體記憶的能力，出生后，過了自閉期就會呈現(xiàn)出來。

■2-6個月，共生期

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2個月左右，除了哭，嬰兒學會了第二種表情，那就是笑。孩子笑的時候，會看到媽媽的笑，從媽媽的笑中看到自己，他認為媽媽是他的一部分，他和媽媽處于“共生狀態(tài)”。這個時候的嬰兒分不清媽媽和自己，他認為“媽媽就是我，我就是媽媽”，他對這個世界是沒有清晰的界限，他并不知道世界是什么樣子，也并不理解自己與世界的關(guān)系，常常他們會認為世界就是我，我就是世界，有一種全能自戀的感覺，他認為只要他動一動意念，他的吃喝拉撒睡都能被滿足，他不知道其實是媽媽在照顧他。

在嬰兒和媽媽共生的狀態(tài)里，媽媽才是嬰兒的天，嬰兒的地。當嬰兒有需要的時候，沒有被及時滿足，嬰兒會體會到恐懼和害怕。他的全能自戀被打破，原來并不是我餓了就能吃到食物，于是有的孩子會大哭，通過哭聲來獲得食物，如果哭聲也沒有很快得到食物，可能有些孩通過加大哭聲的辦法得到食物，有一句熟語叫“鬧孩子有奶吃”，這樣的孩子長大之后往往會通過各種各樣的方式引起大家的注意，包括上課大聲喧嘩，打架斗毆等等不好的行為。另外一種孩子呢，因為哭也沒有得到食物，他會產(chǎn)生這種信念，我是不被需要的，我是沒有價值的，那么他就再也不哭了。長大后的孩子，膽小，從來也不敢提要求，常常會自怨自艾，妄自菲薄，我干什么都不行，我做什么都做不好。

反之，當孩子沒有需要的時候，如果媽媽胡亂地去滿足嬰兒，這就會打擾到嬰兒（例如：有些人有起床氣，這就是嬰兒時被打攪的結(jié)果）。

當孩子哭的時候，媽媽沒辦法，就讓孩子自己哭，這會讓孩子有一種很深的被拋棄感，媽媽對待孩子的方式很重要。共生是為了慢慢的分離，有了一個很好的共生狀態(tài)，才能有一個很好的分離。一個人如果共生與分離沒有發(fā)展好，成年后就不能建立良好的關(guān)系，有些人建立關(guān)系，就是為了毀滅關(guān)系。在共生階段，媽媽不能與孩子有較長時期的分離。0-1歲，是形成一個人安全感的最最關(guān)鍵時間，這個安全感除了媽媽，沒有任何人可以給予嬰兒。

隨著孩子逐漸認清了自我與世界的關(guān)系，當孩子6個月左右，開始認生了，很多家長都奇怪，以前的寶寶，誰抱都行啊，怎么忽然之間，不讓生人抱了呢？表現(xiàn)的強烈一點兒的，甚至大哭不止。就算是偶爾被別人抱起，看見媽媽，他們還是會積極地向媽媽伸手，在寶寶心目中他和媽媽是一體的。

6個月的寶寶還有一個可愛的現(xiàn)象，他們能從鏡子中發(fā)現(xiàn)自己，并且與另外一個自己“聊天”。照鏡子時，寶寶會笑，會用小手摸摸鏡子，這是他在發(fā)展自己的社交能力。如果寶寶運動能力發(fā)展好的話，現(xiàn)在不需要人扶，可以獨立坐一會兒了。如果面前有玩具，寶寶可以自行把玩具“擒獲”過來，即使是比較大的圓球，寶寶也可以用兩只小胖手把它拿到自己面前。

6個月的嬰兒，開始用各種物品敲擊，發(fā)出各種聲音，有些孩子還會經(jīng)常抓破自己的臉，把看見的一切東西都放到嘴里。很多家長都對孩子小臉上的傷疤特別耿耿于懷，又心疼又自責。對孩子啃東西的習慣無可奈何，很多時候都要從啃得津津有味的寶寶手里面搶下玩具。其實，在這時候他是在認識世界，學習分清外界和自我的區(qū)別，比如說，嬰兒通過抓和咬，確認身體的界限，疼痛的部分屬于我。也通過敲擊來體驗各種事物的的不同。了解了這些，家長們就不用對孩子小臉上的傷疤過于擔心了。另外6--8個月是大部分嬰兒第一個乳牙萌出的時期，這時候孩子可能因為牙齦的不適感增加啃咬的頻率。這個時候家長只需要給寶寶勤剪指甲，保證寶寶能接觸到的物品的干凈衛(wèi)生就行了。

■6-12個月，分離期

如果共生階段被很好的滿足了，到1歲左右的時候，嬰兒就會進入分離期，從一元混沌的世界開始走向二元對立的世界，這個時候，嬰兒的世界只有黑白，沒有灰色。只有好和壞沒有中間地帶。寶寶會把媽媽分成兩個人——好媽媽和壞媽媽。這個時候有些寶寶會咬媽媽的乳頭，發(fā)脾氣，通過這種方式向媽媽表示憤怒和攻擊，這說明寶寶具有生命力，因為嬰兒必須要把這個世界分成好的和壞的。再稍微大一點兒會說話的孩子，可能前一秒跟你玩的興高采烈，下一秒就說“我要打死你”，他想要打死的那個，是讓他不愉快的壞的媽媽。

如果嬰兒在分離期沒有得到很好的滿足和過度，就會發(fā)展成分裂的人際關(guān)系。有些成年人，你要是滿足了他，他就對你好的不得了，你要是沒有滿足他，他就非常生氣，就是在嬰兒期的這個階段出現(xiàn)了問題。對于一個身體上成熟的人來說，心理上處于分離期，該是多么怪異呀！在分離期，媽媽要接受寶寶用全然不同的兩個方式對待你，因為這是寶寶需要經(jīng)歷的一個必然階段。

1歲之前，是形成一個人人格的最最基礎(chǔ)部分的時期，也是確定一個人原始價值的時期。人的原始價值，是由他人賦予我們的，在1歲之前，媽媽對寶寶的看法，以及家族對寶寶的看法，都會形成寶寶的原始價值。如果媽媽覺得寶寶是個好寶寶，那寶寶就會覺得自己是好寶寶，反之亦然。

人生沒什么意義，人生的意義都是由別人賦予我們的。

8個月需要關(guān)注的生理變化是，8個月左右大多數(shù)孩子開始爬行，爬行增加了孩子的探索范圍，刺激量大了，思維、語言與想像能力自然得到了發(fā)展與提高。鼓勵寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助寶寶大腦發(fā)育，使大腦對手、足、眼的神經(jīng)運動調(diào)控得以加強，啟迪與開拓寶寶的智力潛能。爬行的過程中孩子會認知到自己有這個能力。父母不應(yīng)該幫助或替代孩子，更不能因為嫌臟阻止孩子，孩子需要有一種成就體驗。很多家長為了應(yīng)對孩子的爬行，給孩子買了爬爬墊，于是孩子的活動范圍被限制進了不到爬行2平方米的地方，甚至有些家長還在爬爬墊外圍增加了護欄。雖然護欄里面擺滿了玩具，可是這樣做對孩子的發(fā)育真的好嗎？ 正確的做法是，盡可能擴大孩子的爬行范圍，保持地板的清潔，收起電源線之類的有危險的物品，讓孩子盡情探索吧。

一歲左右，大多數(shù)孩子學會走路，直立行走更加擴展了孩子的視野，更增加了孩子的探索范圍。這個時期，家長不用急于孩子什么時候走路，更不用擔心孩子會摔倒。摔跤是學習走路的必然過程，學步車、學步帶統(tǒng)統(tǒng)都替代不了摔跤在學步中的作用。在學步的過程中孩子慢慢學會了控制自己的身體，也會產(chǎn)生控制的成就感，從而衍生出自己的存在感和價值感。很多人學生不愛學習，成年了以后有沒有目標，覺得生活沒有意義，都是存在感和價值感不足的表現(xiàn)，而這些在生命的很早期的時候，就需要關(guān)注和注意了。

我觀察過很多小朋友學會走路的過程，當他們在10個月左右發(fā)展出站立的能力之后，接下來就會借助周圍的事物慢慢移動了，如果是離開可以輔助的物品時，他們通常會站住不動，確認安全之后可能會慢慢移動腳步，大部分的孩子都是很謹慎的，摔倒之前他們會提前保護好自己，比如說手先著地，或者小屁股直接坐下，且孩子的身高不高，骨骼也比較軟，這樣的摔倒不會對孩子身體上造成很大的傷害，家長們大可放心。相反，倒是孩子摔倒時，家長的反應(yīng)，對于孩子的成長才是最重要的。孩子摔倒了，家長要做的是，關(guān)心他，問問她有沒有受傷，需不需要幫忙，而不是急忙扶起來，并且痛打地面。

在一歲左右，很多家庭開始訓練孩子自己大小便。從心理學的角度上來講，肛欲期（1-3歲，佛洛依德對人格的劃分階段），從大小便的自我掌控開始，家長急著想要訓練孩子的大小便，這樣訓練的結(jié)果就是孩子沒有形成自我控制大小便的能力，很多時候，是媽媽覺得孩子應(yīng)該大小便了，孩子就應(yīng)該大小便。 在這個階段，要讓孩子有一種自我掌控的感覺，但是很多時候，這種感覺被媽媽剝奪了。如果在這個過程中，缺失了這種感覺，可能一生都在追尋這種掌控感，這是很糟糕的?？次鞣降碾娪埃鈬暮⒆雍艽罅诉€是要帶著紙尿褲，因為西方人的觀念是，等孩子自己到了可以自如控制大小便的時候，他們自然就會自動脫下紙尿褲，不能把1歲的孩子是否會排便當成是懂事聽話的標準。

☆我是趙艷艷

國家二級心理咨詢師、我在沈陽

☆我擅長以下領(lǐng)域

親子關(guān)系、青春期、女性情緒壓力

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