“我家大寶最近總是欺負(fù)妹妹，對(duì)大人沒(méi)禮貌...

“我家孩子12歲了，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，快被他氣死了?！?br />
行為是了解孩子內(nèi)心困境的線索，也往往能反映整個(gè)家庭的癥結(jié)。

分析了行為，我們就能更好地理解孩子；就能知道孩子需要什么，欠缺哪些技能；就能知道父母在意什么，可以在哪些方面改進(jìn)；就能把“這孩子什么毛病？”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂⒆佑惺裁措y處？我能做些什么？”

理解行為只是冰山看得見(jiàn)的部分，看不見(jiàn)的是孩子渴望被理解的內(nèi)心世界。

我們的目標(biāo)不是塑造行為，而是培養(yǎng)人。把關(guān)注點(diǎn)從“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)系”并非一定要放棄管教。既改善孩子的行為，讓孩子更懂事，又增進(jìn)親子感情，二者可兼得，真相不唯一。我們不必左右為難，可以左右逢源。

“本心善良”是第一原則，是一切改變的基礎(chǔ)?！氨拘纳屏肌敝傅氖?，我們所有人在內(nèi)心深處都是富有同情心和愛(ài)心、善意的。

一旦我們對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事，放松……我愛(ài)我的孩子……我的孩子也愛(ài)我……”我們的做法就會(huì)改變，我們就能掙脫挫敗感，控制憤怒情緒。

沒(méi)有哪個(gè)父母愿意把自己想得既苛刻又負(fù)面，總把孩子往最壞處想?？梢坏┰庥鲇H子沖突，我們往往就會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為孩子居心不良，并且據(jù)此采取行動(dòng)。