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怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念？
3歲女兒現(xiàn)在剛上幼兒園，每天早上起床都是慢吞吞的，要么一副沒睡醒的樣子，要么起來了這邊玩一下那邊玩一下，她爸爸每天都受不了吼她，我該怎么辦呢？
最佳答案
15個回答
邵煒蓉心理咨詢師
你好，我是壹點靈心理服務(wù)者很高興回答你的問題。
看了你的留言，非常理解你現(xiàn)在著急的心情。
你希望培養(yǎng)她的時間觀念，但苦于沒有辦法。
也許以下角度能帶給你啟發(fā)哦。
→首先，不是孩子沒有時間觀念，而是時間太抽象，孩子根本體會不到。
【認(rèn)知心理學(xué)】認(rèn)為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關(guān)。
所謂【時間知覺】，是人對事情發(fā)生的順序性（時間順序）和持續(xù)性（時間距離）的直覺反應(yīng)。
這樣的直覺反應(yīng)并非天生存在，而是隨著孩子生活經(jīng)驗的累積而發(fā)展，大部分孩子的時間知覺在3歲左右才開始萌芽。
因此，要培養(yǎng)孩子的時間觀念，就要先給孩子時間，讓他分清時間順序，把控時間距離。
→其次，如何培養(yǎng)孩子時間觀念
1）定時器。
定時器可以讓難以估算的時間距離變得可控，能在時段結(jié)束時用聲音的方式提示孩子，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好時間觀念。
2）讓孩子自己記錄
三歲左右的孩子，他們的生活更加簡單有規(guī)律，更適合圖片清單的方式。
清單上只需要羅列他們早起或睡前時段幾個必要程序，每完成一件，就讓孩子把清單中對應(yīng)的圖片勾掉。
3）感受一分鐘能干什么
通過“一分鐘能干什么”的實踐活動，體驗1分的長短，估計1分有多長。
嘗試把隱性的時間概念變成看得見、摸得著的具體東西。
當(dāng)孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來用一分鐘能做這么多事情，明白了時間真是太神奇了，同時也懂得珍惜了。
之后可以再帶孩子起體驗“5分鐘有多長”“10分鐘能做什么”“吃中午飯需要多長時間＂等活動。
4）給孩子積極的、有目的性指令
比起不停地催促孩子「快點，快點」，更好的解決孩子磨蹭的方法是給他一個能調(diào)動積極性、有目的性的指令——「你做好什么，我們就怎樣......」
→最后，及時鼓勵好過不停指責(zé)
想讓孩子形成良好的時間觀念，父母給予及時的獎勵很關(guān)鍵。
比如「這次比上次快多了！」「真好，這次不用媽媽提醒就做好了！」
通過獎勵和鼓勵，會強化孩子的這種行為，讓孩子更加自律，受益終生。
給孩子一點時間去適應(yīng)，一點空間去施展，一點自我去釋放，再加一點為人父母適當(dāng)?shù)臓恳嘈藕⒆右欢軓挠籽块L成參天大樹，枝繁葉茂，沐浴陽光，熠熠生輝。
試著多給孩子一份同理心，去找到孩子的節(jié)奏和天性。
慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，這只磨蹭的蝸牛雖然走得慢，但也可以走得很穩(wěn)、很遠(yuǎn)。
真心祝好
如有問題歡迎探討
常亮心理咨詢師
你好，我是壹點靈的心理咨詢師常亮。很高興在這里遇到你。
你描述三歲的孩子每天慢吞吞、沒睡醒的樣子，他爸爸每天受不了吼她。非常理解你的心情。
首先當(dāng)孩子磨蹭的時候，父母必須要以平和的情緒來對待孩子，同時從根源上去了解孩子。
在大人眼里看似的“磨蹭”，可能是孩子性格發(fā)反映，也可能是孩子在進行的一種無聲反抗的表現(xiàn)。
1，了解孩子磨蹭的原因，“對癥下藥”?？赡苡行┖⒆犹焐愿?a target="_blank">內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎；也有可能是因為孩子沒興趣，不想、不愿意做。父母可以通過適當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)。
2，適當(dāng)?shù)墓膭詈桶?。適當(dāng)?shù)墓膭詈桶?，能夠激勵孩子做的更好?br />
3，榜樣示范。父母是孩子最好的老師，言行舉止都會影響孩子成長的每一步。如果父母辦事拖拉，孩子也會模仿。
4，家長不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求小朋友，要有耐心，循循善誘。
希望我的回復(fù)能幫助到您，如果您還有疑問歡迎私信咨詢師詳聊，祝一切順利。
邢衛(wèi)紅心理咨詢師
上午好，我是壹點靈心理服務(wù)平臺咨詢師邢佳。
孩子總是慢吞吞的，注意力不集中，她不聽大人的指揮，想干什么就干什么，家長看了會很著急。雖然還小，只有三歲，但也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的時間觀念了。
首先，大人要保證孩子充足的睡眠，不能是因為身體原因達(dá)不到。先讓孩子認(rèn)識鐘表，告訴她指針指向什么地方的時候必須去做什么事。調(diào)動起孩子的積極性很重要，給她樹立一些有意義的目標(biāo)，給他一個具體明確的要求，先溝通約定好，在實施中做到了及時獎勵，孩子拖拉的習(xí)慣不能遷就。
讓她慢慢了解，多長是五分鐘，十分鐘，十五分鐘，慢慢就會有時間長度的概念。
和幼兒園的老師溝通一下，看看孩子在幼兒園是否和家里一樣有拖延。如果在幼兒園可以按照老師的節(jié)奏走，那么，家長一定要給一個明確的目標(biāo)。
慢慢的培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，哪些是他該做的，他完成之后會有成就感，這樣會提高他的積極性，減少拖延。
希望我的回答對您有幫助
感謝您對壹點靈心理服務(wù)平臺的信任。
丁瑞玲心理咨詢師
你好！我是壹點靈心理咨詢師丁瑞玲。很高興遇見你！
三歲女兒剛上幼兒園做事慢吞吞，還邊做邊玩，因此爸爸會受不了吼他，你感覺孩子沒有時間觀念，不知道該怎么辦，是這樣嗎？
孩子沒有時間觀念確實會讓做父母不知所措，還不知道怎么幫她。你不知道該怎么做這很正常，很多爸媽都有這樣的煩惱。
首先我們要明白孩子的時間觀念不如大人，他們和大人是不一樣的。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)∶孩子2.5-3歲，時間觀念才開始發(fā)展。到了6歲，大部分孩子仍然不會認(rèn)表，對于具體時間有多長也沒什么感覺和概念。一直到8歲上小學(xué)后，孩子才有了一點時間概念，知道按時上學(xué)，知道什么時候該做什么事。
所有孩子在小的時候因為沒有時間觀念，做事總是拖拖拉拉，既然這是所有孩子在這個年齡段都會有的問題，作為父母的我們就無需過多的焦慮，我們要做的就是培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子進行一個時間管理的培訓(xùn)。
一、認(rèn)識時間
第一步就是幫助孩子建立時間的基本概念。
讓孩子熟悉基本時間概念，比如上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明天、一天、一周、一個月、一年……
1、使用一些可視化的工具幫助孩子更加清晰的了解時間。
孩子的大腦發(fā)育，導(dǎo)致他對具象的東西更加的感興趣，抽象的事物容易讓他沒有辦法理解。比如寶爸寶媽們可以買一個沙漏來鍛煉孩子的時間感，沙漏漏完，就是5分鐘或10分鐘，以此來鍛煉孩子。
2、DIY時鐘
寶爸寶媽們還可以在網(wǎng)上一些教程帶娃做一個小時鐘，教他什么是時鐘，讓他對于“一天24小時”有更清晰的概念。可以網(wǎng)上找一個兒童時鐘DIY看看。
3、看動畫片或聽兒歌
動畫片和兒歌是寶寶最喜歡的。平時可以給寶寶看一些有關(guān)認(rèn)識時間的動畫或者給寶寶念唱一些和時間有關(guān)的兒歌，如“太陽公公起得早，我們大家來做操“小雪花8，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。
二、記錄時間
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己和時間的關(guān)系。
1、有意識使用時間詞匯。
雖然寶寶的時間概念發(fā)展大都不如他對時間詞匯的掌握，但是學(xué)習(xí)使用時間詞匯，可以增進他們的時間觀念。父母可以有意識地在寶寶面前使用時間詞匯，如“今年寶寶兩歲，明年3歲了"明天星期六，我們要去外婆家"。
2、給孩子報時更具體一些。
比如，說我們幾點幾分做的什么事情，我們用了多少分鐘做完什么事情。
三、分類管理
引導(dǎo)孩子制定計劃，讓孩子學(xué)會合理分配自己的時間。
制作每日時間圖
畫個圓，按照小朋友的實際生活把一天像切披薩一樣劃分成大小不同的“披薩”，比如7∶30-8∶30起床吃早餐，然后讓他自主去畫畫和涂色，一定要用他自己的方式去表達(dá)，大人只是在一旁做點指導(dǎo)。這樣他會對"一天24小時"有直觀概念。
制定計劃，是一種有效提高孩子的統(tǒng)籌、規(guī)劃能力的方式，不過在制定計劃時，一定要讓孩子參與進來。
父母可以給孩子設(shè)定一個一天要做什么事情的計劃，可以先和孩子來一個頭腦風(fēng)暴，讓孩子說出他一天中應(yīng)該做的事情，還有想做的事情。全部都記錄下來之后，父母就和孩子一個一個的做篩選，最后挑出應(yīng)該做的事情，并且寫下來，一天之中的安排，不要太滿，要預(yù)留出突發(fā)事件的時間。
四、提高效率&激發(fā)動力
給孩子設(shè)置做事的時間限制·用獎勵的方式提高做事效率·用游戲的方式和孩子進行比賽
孩子如果想做事情提高效率的話，可以用游戲的方式和孩子進行比賽、適當(dāng)給孩子做事設(shè)置時間限制，并給孩子一些獎勵，就像是食物、玩具等等，這就會給孩子形成一股動力。
注意在過程中一定要根據(jù)孩子的實際情況來控制，比如玩游戲時可以選擇合適的時機讓孩子獲得勝利，如此一來能夠讓孩子的自信心增長，這樣子會更有興趣和動力去認(rèn)真完成，以此達(dá)到一個正向反饋，激發(fā)孩子主動做事的意愿。
五、自主管理
讓孩子更多的負(fù)責(zé)他自己的事情。
孩子逐漸的長大，有很多的事情，父母就不需要再幫孩子去做了，慢慢的放手，讓孩子接管他自己的人生。
可能一開始孩子會犯錯，但是不要緊，父母只要把控好這個犯的錯不是太大的錯就行，一步一步的讓孩子參與到各種事情來。當(dāng)孩子逐漸的能夠獨立的做更多的事情后，將會培養(yǎng)到他的責(zé)任心。
一個有責(zé)任心的孩子，他的時間觀念是會慢慢變強的，他知道自己在這一天有什么事情是一定要做的，什么事情是不那么緊急的，孩子必須要去思考，因為他不思考的話，就沒有人會幫他規(guī)劃這一天要做的事情。
時間管理，不只是一種提升學(xué)習(xí)和生活效率的技能，更是一種對自身生命價值和質(zhì)量的管理。家長更要以身作則，做好孩子的榜樣。你的努力孩子終將看得見。很多時候，不是大聲吼叫孩子就會進步。心平氣和地做個好榜樣，潛移默化感染孩子吧！
以上就是我對這個問題的回復(fù)。希望能夠幫助到你。感謝你對壹點靈平臺的信任。如有需要歡迎私聊！
張偉紅心理咨詢師
靠一句話兩句話也很難給出具體指導(dǎo)，因為不了解更多信息。只能是推測幾種可能性。賴床，這里玩一下那里玩一下，可以是一種不愿意去幼兒園的磨蹭表現(xiàn)。深層極有可能是不愿意和父母分開。畢竟剛?cè)ゲ贿m應(yīng)。這個可能性很大。一種分離焦慮的表現(xiàn)。這個也涉及到孩子的安全感。還有是孩子的自主意識還在發(fā)展之中。這個太正常不過了。孩子發(fā)育過程中的問題。但不管哪一種，父母的吼叫都只能加深孩子的不安全。使得她更難離開父親。安全的孩子才更愿意放心的去外在探索。否則全部精力都在媽媽是否喜歡我？是否會離開我？這個要看孩子3歲前的養(yǎng)育環(huán)境來評估。就這個賴床事情來說。是非常正常不過的。父母只能更好的安撫。在約定的詩句及時去接她。多和她交流幼兒園的事情。和老師保持溝通。獲得老師的支持。
高家瑋心理咨詢師
首先需要向你承認(rèn)，一開始吸引我的不是這個問題的本身，如果一個才剛上幼兒園的孩子表現(xiàn)得不是慢慢吞吞、懵懵懂懂的樣子，那該表現(xiàn)得什么樣子呢？你可以直接問一下丈夫?qū)⒆酉胂笾械钠诖?，一個身材長相才3歲的孩子，一副不茍言笑的表情，每天十分自律，不僅按時起床，把被子疊成豆腐塊，自己洗漱，收拾書包，吃完飯洗碗，自己能上學(xué)，回來就看書，到點就睡覺……如果我遇到這樣的孩子，可能會更加地?fù)?dān)心?；剡^頭來，所以這個問題其實很好解決，就是讓你丈夫去幼兒園當(dāng)一天義工就可以了。
所以我感興趣的是，這么一個情況是如何讓你感到這是一個很大困難，需要求助。當(dāng)看到你居然有660條求助動態(tài)，歷經(jīng)5年多的時間不間斷地發(fā)表一些自己的生活動態(tài)和情緒狀況時，我似乎有些理解了。我想一方面你的心路歷程證明了你的確是一個比較容易焦慮的性格，另一方面來1.0平臺傾訴心事，尋求支持，其實也已經(jīng)成為了你生活中的一部分，尤其我看到660條留言中，沒有答復(fù)的屈指可數(shù)，即使是短短的一句感慨，也很容易得到很多老師的溫暖，我們平臺上的這些老師們的鼓勵和支持可能也是你一直愿意在這里的重要原因。5年多的時間，我相信很多咨詢老師都不一定還堅持在公益解答，所以有你這樣的求助者一直信任這個平臺，也是對其他在做公益解答的老師的鼓勵。
我注意到你發(fā)布的很多信息都是體現(xiàn)焦慮的情緒，主要集中在人際關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系（自己和自己父母的，自己和自己孩子的），好像在關(guān)系中你的不安全感比較高，對他人既有很大的期待，也有很大的不滿，但是到最后卻不知道如何處理。當(dāng)然你最后肯定還是有辦法處理的，不然你的生活也很難推進到現(xiàn)在，我猜想其中一個辦法就是來這里我們咨詢師聊幾句。你也提到過曾經(jīng)有過咨詢的經(jīng)歷，從那里獲得的力量可能也對你有不小幫助。
所以，我就面對焦慮簡單談幾點看法，以供參考。
1、焦慮的意義
為了生存就必須要焦慮，我們所有的幸福都源于我們焦慮。所以焦慮是我們?nèi)说囊粋€生存的心理狀態(tài)。家庭的情緒系統(tǒng)也是一樣的。有一個關(guān)于幸福的公式：幸福=我得到的÷我想要的。誰都知道，分母越大，分子越小，幸福的指數(shù)就越高。但是分子如果為0呢，就變得無解了，也不是幸福的答案。所以，我們的人生中必然需要存在“我想要的”，也就是需求，按照馬斯洛的需求層次理論，從低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。在現(xiàn)實中當(dāng)前或者預(yù)測判斷暫時獲得不了需求，就會產(chǎn)生焦慮的情緒，促使你行動，去爭取資源滿足需求。
從這個角度，我的建議是：當(dāng)你感到焦慮的情緒時，把自己的需求描述出來，找一下身邊有沒有資源可以幫助自己實現(xiàn)的。比如，丈夫在十分焦急地催促孩子快起床，你感受到焦慮，把這種情緒變成一個需求：我希望自己的丈夫是一個溫柔的人，這樣能滿足我安全的需要。有了這個需求后，你就可以和丈夫溝通說：我看到你十分急躁在催促孩子，這個形象讓我有些擔(dān)心和害怕，我需要一個溫柔堅定有力量的丈夫帶給我和我們的孩子安全感，但是現(xiàn)在我完全沒有感覺到，孩子們也沒有感覺到。
2、識別家庭系統(tǒng)中的三角化
三角化可以定義為：當(dāng)系統(tǒng)存在焦慮時，第三個人的參與能減少兩個人之間的焦慮以維持穩(wěn)定。比方說，夫妻二人關(guān)系本來有問題，但是當(dāng)孩子出生后，二人轉(zhuǎn)移了焦點，把焦慮投注到孩子身上。三角化有很多種表現(xiàn)，一般都是最后在系統(tǒng)的最薄弱環(huán)節(jié)開始先出問題，最常見的就是孩子，比如情緒配偶（孩子幫著媽媽說爸爸壞）、小大人（孩子需要照顧成人的情緒，很早獨立甚至需要養(yǎng)家）、小惡魔（通過調(diào)皮搗蛋攻擊家長引起父母的注意，減輕父母之間的矛盾）、小病人（和小惡魔想法，采用的是向內(nèi)攻擊的方法）。
按照這個理論，如果一個家庭當(dāng)中，不管是媽媽，還是爸爸，對孩子的不滿或者憤怒，大概率都是在表達(dá)對伴侶的不滿和憤怒。所以是否你需要評估一下這段時間你和丈夫之間的關(guān)系會不會有什么問題。當(dāng)然還有一種解釋，就是你也提到你生了二寶，是否會存在你、丈夫、二寶之間現(xiàn)在形成了一個更為緊密的三角，而大寶發(fā)現(xiàn)自己要被送往幼兒園了，產(chǎn)生了恐懼的心理，使用各種“癥狀”要繼續(xù)留在你、丈夫、大寶的這個三角中。但是歸根結(jié)底，你還是要多關(guān)注丈夫最近對你的一些需求，當(dāng)你們二人態(tài)度一致，給予兩個孩子都有足夠的安全感后，你們再提出一些合理的需求，孩子也會盡力來滿足。
3、不指責(zé)不自責(zé)
婚姻不是終身職業(yè)。既然不是，那就需要在關(guān)系中彼此受惠?；橐鍪窍嗷コ删投皇窍嗷ゲ鹋_，它遵循雙主體原則。關(guān)系不是權(quán)力，關(guān)系需要雙方共同維護。人間幸福的關(guān)鍵就是搞好關(guān)系，搞好關(guān)系的關(guān)鍵就是不指責(zé)不自責(zé)。怎么來理解呢？有句老話“謀事在人成事在天”，一件事成敗與否，是個天時地利人和綜合因素的體現(xiàn)，這里面既有自己的因素，也有他人的因素，還有環(huán)境的因素。所以當(dāng)你想去做成一件事，很多情況會發(fā)現(xiàn)并不一定會以你的意志為轉(zhuǎn)移，總有我們做不出來的題。另外一個方面，我們引入前面的系統(tǒng)視角，一件事辦好還是辦糟都是集體的結(jié)果，所以有成果大家一起享，有責(zé)任大家一起擔(dān)，指責(zé)和自責(zé)只能讓這個集體分化，分化的結(jié)果就是喪失了把壞事變好事的基礎(chǔ)。
我這里舉一個例子，你可以分享給你的丈夫，讓他知道在教育孩子當(dāng)中誰起領(lǐng)導(dǎo)作用，也可以自己在生活中總結(jié)一下，是不是自己對于責(zé)任的分配過偏才使得焦慮感變得很大。家長給一年級的孩子講兩位數(shù)的加減法，3小時過去了孩子還是不明白，家長拍桌子吼孩子：我怎么生出了這么一個笨蛋！你有沒有想過，你教孩子3個小時還是沒效果，難道是孩子的錯嗎？孩子有被賦予一聽就懂的責(zé)任嗎？這恰巧不是證明了家長講得差嗎？家長有挫折感才會對孩子嚴(yán)厲指責(zé)。挫折的背后是愿望沒有得到滿足。特別是清華北大的家長對孩子的期望就更大，挫折也就更大，找不到原因就只能說孩子笨。如果當(dāng)時孩子能用潛意識對話，是不是會告訴家長：你提出的期望我做不到，不要對我報以這么高的期待。
4、學(xué)會做領(lǐng)導(dǎo)
上面的例子中既然提到了領(lǐng)導(dǎo)，這邊就再補充一下，我們經(jīng)常說要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，什么是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力就是最后解決問題的能力，當(dāng)所有人都說“我不行”的時候，你能挺身而出說“讓我來”。它有兩個特點，一是時間順序，別人先做你后做，二是能力范圍，別人做的和你做的不一樣。再舉一個例子，你要提離職，如果你的能力很強，業(yè)務(wù)素養(yǎng)很高，誰會來留你呢？是你的下屬、同事還是你的上級？你的上級或者大老板，在這塊業(yè)務(wù)上的能力是不是并沒有你強？那這些領(lǐng)導(dǎo)的能力體現(xiàn)在哪里呢？就是體現(xiàn)在資源協(xié)調(diào)的能力，他為了保住企業(yè)的效益，留住你這樣的骨干是一種選擇，高薪招聘從其他地方引進人才也是一種選擇，制定科學(xué)的制度和流程不會因為人員流失而產(chǎn)生損失也是一種選擇。這就是領(lǐng)導(dǎo)力。我可以慢慢來，我可以找資源有很多選擇。
所以，在這個家庭系統(tǒng)中，如果能發(fā)展起自己的領(lǐng)導(dǎo)力，你覺得對自己緩解焦慮的情緒是不是也會有不小的幫助。著急的都是下級，你看成功人士永遠(yuǎn)都是一副氣定神閑，泰山崩于前而色不變。在這點上的建議就是，你先假裝當(dāng)一下領(lǐng)導(dǎo)，做個行為試驗，過一把當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的癮，記錄一下在這個過程中自己心情的狀態(tài)，過一段時間后再來比較一下在試驗前后面對相似的問題時，心境會有什么變化。
最后，提一個小小的期望，一是希望你繼續(xù)努力打卡，在1.0的平臺上傾訴自己的心事，二是在繼續(xù)表達(dá)焦慮、抑郁的情緒時，也能帶給我們一些愉快、開心的感受。比如你今天發(fā)布的丈夫嫌棄女兒動作慢，在后面是否可以再多加一句，比如：但是看到丈夫這么在乎女兒的衣食住行和習(xí)慣養(yǎng)成，我忽然又有一些感動。
如果覺得自己的力量還不夠，或者還需要一些支持，可以通過心理咨詢的方式，由專業(yè)的老師幫助你。不管過去如何，未來怎樣，希望你首先關(guān)注自己的當(dāng)下，就像有句話說的那樣“讓人疲憊的不是遙遠(yuǎn)的路，而是我們自己鞋子里邊小小的沙?！?。學(xué)習(xí)與生命一起流動。
九尾狐普通用戶
沒睡醒的樣子……叫醒她她能快點醒來嗎，如果長期都這樣清醒慢，可以考慮去醫(yī)院查一下微量元素，看看是不是微量元素缺乏。不一定孩子行動遲緩就是懶哦[玫瑰]
井井有條的辰韋普通用戶
哦，你在誰那?幫介紹朋友來，請多指教
王顯華心理咨詢師
你好！我是壹點靈心理工作者王顯華。很高興回答你的問題！
幼兒園小班的三歲女兒做事慢，還一邊做一邊玩，因此爸爸會受不了，經(jīng)常吼她，你感覺孩子時間觀念缺乏，不知道如何是好，是這樣嗎？
孩子時間觀念缺乏，確實會讓做父母的頭疼，還不知道從何著手來改變。很多父母都有這樣的經(jīng)歷。
童年階段的兒童，和成人的時間感覺是不一樣的。尤其是孩子2.5-3歲，時間觀念感覺才開始發(fā)展。當(dāng)然，估計時間兩個字大都還不會寫。
幾乎所有孩子在小的時候因為沒有時間觀念欠缺，做事總?cè)菀淄贤?a target="_blank">拉拉，既然這是幾乎所有孩子在這個年齡段都會有的問題，作為父母的我們就無需過多的焦慮，我們要做的就是培養(yǎng)孩子的時間感覺，給孩子進行一個時間管理的訓(xùn)練。
一、認(rèn)識時間
第一步就是幫助孩子建立時間的基本概念。
讓孩子熟悉基本時間概念，比如上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明天、一天、一周、一個月、一年……
1、可以賣個鬧鐘、聽滴答滴答的響聲------
孩子的大腦發(fā)育，對具體的聲音、動態(tài)的東西，更有興趣
2、動畫片和兒歌是寶寶最喜歡的。平時可以給寶寶看一些有關(guān)認(rèn)識時間的動畫或者給寶寶念唱一些和時間有關(guān)的兒歌
二、獎勵限定時間內(nèi)達(dá)標(biāo)的事情
三、制定計劃，初期是容易完成的計劃，慢慢提高難度
可能一開始孩子會犯錯，但是不要緊，正?，F(xiàn)象。
靜待花開！
感謝你對壹點靈平臺的信任。如有需要歡迎私聊！
韓宏清心理咨詢師
你好！
3歲孩子剛上幼兒園，每天早上都慢吞吞的，爸爸生氣吼她，自己不知道該怎么辦。聽起來，你有種焦慮、著急和不知所措的感覺。
非常理解你的心情，包括對孩子的無奈。其實很多父母遇到孩子不同年齡階段的時候，也會和你有同樣的感受。所以，你有這些情緒也是正常的。
我能感受到你的著急。能不能講講你們3歲左右的時候是什么樣子的呢？好像你們現(xiàn)在無法理解一個3歲孩子做什么時候都玩一下的感覺哦。
可以理解你們的心情。可是3歲哦，從《發(fā)展心理學(xué)》的角度來講正是泛靈論和自我意識才剛剛萌芽的階段，做事情慢不代表不正常。爸爸每天吼，那是不是意味著爸爸不能接受孩子發(fā)展階段呢？
能理解你們的擔(dān)憂，一方面不知道孩子這樣是否是正常發(fā)展階段，或是影響了自己的工作和生活計劃?？闪硪环矫婺阋灿X得爸爸吼一個3歲孩子有些不妥吧。其實你們不必太驚慌。建議你們可以先想象一下，不管孩子快或慢，對你有什么不同的感受嗎？之后的生活會有哪些變化呢？發(fā)展階段，是什么意思呢？
感謝信任，希望對你有所幫助。
施強心理咨詢師
您好，我是壹點靈心理服務(wù)者施強，很高興可以為你解答。寶寶每天起床困難，要么好像沒睡醒一樣，或者注意力不集中，這讓你很焦慮，也很無助。爸爸還吼她，這讓你更加手足無措。很能理解你現(xiàn)在的心情，作為母親，你沒有更好的方法去管理女兒，丈夫還吼她，這讓你感覺很崩潰。不知道寶寶從小就一直比較慢吞吞，還是從上學(xué)開始變的慢吞吞了呢。具體的情況可以跟老師溝通下，這里先簡單的回復(fù)下：
1、如果寶寶是從上學(xué)時候變的慢吞吞的，那其實是證明她不愿意離開你們，可能有點分離焦慮。這樣就需要你們慢慢的給足她安全感。
2、可以培養(yǎng)下孩子的時間觀念，建立有規(guī)律的生活。比如晚上幾點睡覺，早上幾點起床，形成一種習(xí)慣。早上起床的時間可以早于上課時間久一點。這樣就有充足的時間去上學(xué)。
3、孩子慢吞吞的時候，可以以游戲的方式促進孩子加快速度。比如說，我們比賽看看誰穿衣服比較快，調(diào)動孩子的積極性。
4、多多鼓勵孩子，孩子動作快的時候加強鼓勵，比如說，寶寶真棒，今天速度很快哦。鼓勵會讓寶寶更愿意去努力。
5、對于爸爸，建議加強溝通，要有耐心，不能吼孩子哦，要循序漸進。
以上是我的回復(fù)，希望可以幫助到你。
您好，我是壹點靈心理服務(wù)者徐智慧，很高興能回答您的問題。
三歲女兒現(xiàn)在剛上幼兒園，每天早上起床都是慢吞吞的，要么一副沒睡醒的樣子，要么起來了這邊玩一下那邊玩一下，她爸爸每天都受不了吼她，不知道該怎么辦了，是這樣嗎？
很理解您的心情，為孩子不緊不慢的性格感到著急，為孩子天天被吼也不改變感到無奈。我們就孩子的情況展開分析：
孩子做事情慢、拖拉、磨蹭原因有很多，有的是天生的慢性子，有的是懷生活習(xí)慣及成長經(jīng)歷有關(guān)，有的是孩子的缺少時間概念，有的孩子在喜歡的事情上動作很快，不喜歡的事情就拖拖拉拉，這是很多小孩子的毛病。還有的孩子缺乏安全感，膽子比較小，為了在爸爸媽媽身邊多待一些時間，孩子的動作也會變得慢吞吞的。還有的孩子是缺乏自信心，他總擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯事情來，做事情的時候畏畏縮縮、速度自然也慢了。這要根據(jù)孩子做事情慢的真正原因才能幫助孩子矯正過來。
不少父母都有著類似的苦惱，但每個父母反映的情況各有特點，孩子做不喜歡的事情磨磨蹭蹭、漫慢騰騰，例如讓他回來洗手、讓他關(guān)電視、收拾玩具都特別地慢，尤其是早晨起床就您說的孩子每天早上起床都是慢吞吞的，半天也不見動彈。要么一副沒睡醒的樣子，要么起來了這邊玩一下那邊玩一下，可一旦做自己喜歡的事情，一下子就有了精神，一說到外面公園去玩，那穿衣服穿鞋的速度可快了，馬上就能站到門口催爸爸媽媽快走。如果是這種情形，這個孩子以慢性子為主，同時兼有磨蹭或拖延癥。
行動緩慢的孩子的氣質(zhì)類型往往屬于相對安靜而舒緩的黏液質(zhì)，這是孩子一生都不能徹底改變的先天氣質(zhì)，父母對于孩子的慢性子只能接受并因勢利導(dǎo)。再有，性子慢的孩子天生脾氣好，表面上好像速度慢、效率不高，但做事很慎重也很仔細(xì)，很少出什么差錯。此外，還有其他很多原因?qū)е潞⒆觿幼髀瑢Υ?，家長需要對孩子到底是慢性子，還是動作能力不
足，還是心理很被動不能自主，還是不感興趣不去做，或故意磨蹭耗時間這些情況分別仔細(xì)
分辨判斷后，再針對孩子的各種情況進行引導(dǎo)和調(diào)教。
動作不熟練是引起幼兒動作緩謾的一個重要原因。幼兒的神經(jīng)與肌肉的活動還不協(xié)調(diào)，需要反復(fù)訓(xùn)練，而動手做事的時候需要非常緩慢才能做得更到位，孩子才更有成就感。沒有時間觀念，沒有與周圍環(huán)境一體的感覺，在緊急的時候沒有緊迫感是動作緩慢的另一個重要因。孩子并沒有受到周圍的規(guī)則的影響或當(dāng)時情境的感染，他幾乎不參照環(huán)境的規(guī)則來行動，也感受不到媽媽早晨有多么著急，更不知道如果他把一件事情盡快有效地做完之媽媽有多么開心。知道自己的孩子有磨蹭的習(xí)慣，有的媽媽認(rèn)為與其讓孩子自己來做事情，比如吃飯、洗
腳，還不如自己喂他吃、幫他洗來得快些，這樣又省事又省心，但這樣的做法恰恰剝奪了孩
子鍛煉做事能力的機會，而且，孩子也會因此惰性越來越強，很難形成自主主動的習(xí)慣，升
起自理的愿望，對自己沒有責(zé)任心。有時，父母認(rèn)為孩子動作緩慢，是因為父母有自己期望
的效率，他們以自己的標(biāo)準(zhǔn)希望孩子做出足夠的反應(yīng)，如果孩子沒有做到，父母就會認(rèn)為自
己的孩子太磨蹭。然而，如果自己的孩子跟同齡人相比、跟同班的小朋友相比可能都顯得動作緩慢時，而且班上的老師也有這樣的反映時，家長就要對此重視了。時間是有限的，做事磨蹭緩慢往往會浪費掉許多寶貴的時間，如果上學(xué)后做作業(yè)、試卷的速度太慢，就會影響學(xué)習(xí)和休息的時間;運動的時候動作太慢，體育課上很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。尤其是工作后，現(xiàn)代人必須有緊迫的時間感，才能提高效率。而且孩子自己的心情也會因為速度過慢而感到焦慮和壓抑，如果再與其他人比較，則會覺得自卑。
我們通過哪些方式方法來幫助孩子緩解呢？
做事磨蹭拖拉是很多孩子的通病，很多家長一提到這個問題就非常頭痛，怎么說叫也改掉，收效甚微，怎么改掉孩子做事磨蹭的問題呢?
改掉孩子做事磨蹭得5個辦法:
1、幫孩子找到自己的生活節(jié)奏。慢和拖拉是兩回事。有的孩子的確做事會更慢些，孩子越小就越慢。但這絕對不是毛病。若父母常嫌孩子慢，過多催逼，或者干脆替代，那么問題就真的來了。家長可以與孩子一起制定互相監(jiān)督的計劃，雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用。
2、為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境。不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉、磨蹭是因為注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。盡量給孩子一個獨立、安靜的空間，不要讓孩子受到聲音外界的干擾。
3、給孩子提供選擇。比如:如果我們10分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會遲到。如果能，
要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。直接提醒孩子行動太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果。
4、不隨意把孩子跟他人做比。對拖拉磨蹭的孩子要停止催促，可以鼓勵孩子自我比較，即縱向比。表揚和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機，一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再瞎磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。
5、學(xué)會放手。孩子在很小的時候就會顯現(xiàn)出來對很多新事物和行為有著濃厚的模仿興趣，比如想自己吃飯、穿衣服、穿鞋子等，這時候我們最好可以試著讓孩子自己摸索學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)和鼓勵他。
６、建立認(rèn)知。首先告訴孩子，時間的概念。帶著孩子觀察秒針轉(zhuǎn)動60秒，然后告訴寶寶，這60秒的時間過去了，而我們可以用這60秒喝一杯水、收拾一個玩具等等，但如果浪費了就找不回來了。然后通過圖書、動畫等方式告訴寶寶，一天中有多少時間。太陽和月亮是我們以前判斷時間的方式，月亮升起就要睡覺，太陽升起就要醒來;太陽升起一會兒要吃早飯，太陽升到最高的時候就要吃午飯，太陽快落下就是吃晚飯的時間等等。只有具備了一定的知識，寶寶才會建立起一個新的概念，才能更好的掌握時間觀念。
７、節(jié)奏分明。有些家長喜歡把孩子的一天都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，認(rèn)為這樣孩子也可以成為一個有規(guī)劃、有條理的人。只有忙碌和空閑的對比，孩子才能意識到時間的珍貴，并在做事時更加有效率。
８、閉嘴，不要說“快一點”。家長們有時要學(xué)會“閉嘴”，即使你再著急、再惱火，用言語反復(fù)催促孩子，大多數(shù)時候只會取得反效果。如果孩子做事慢，家長在耳邊一遍遍催促，只會讓孩子壓力更大，做得更糟糕。這時正確的做法是營造一個安靜、平靜的空間，用溫柔的話語或肢體動作鼓勵孩子?！皠e心急”永遠(yuǎn)比“快一點”更讓人有力量。
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