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熟悉認(rèn)知行為、精神分析、人本主義、后現(xiàn)代等多種流派,擅長積極心理、生涯發(fā)展、職場人際、婚戀情感、親子教育、團(tuán)隊建設(shè)、壓力管理、咨詢技能等方面的咨詢、督導(dǎo)、培訓(xùn),總體采取“認(rèn)知—整合”理論取向。
長期從事行政、人事管理,近20年更在心理咨詢、督導(dǎo)、培訓(xùn)方面積累了豐富經(jīng)驗。工作中堅信來訪者、受督者的內(nèi)在力量,努力整合文史哲,悉心打通儒釋道,力求在多元價值選擇與文化沖突中,深入淺出地協(xié)同來訪者等工作對象,多維度多層次地洞察原因、解除困擾、安靜靈魂、堅定信心、明確方向、激發(fā)潛能、避短揚(yáng)長,共同探索通向身心和諧、穩(wěn)健發(fā)展、愉悅生活的道路,更好地實(shí)現(xiàn)自我成長、自我價值。
【個人介紹】
中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師(D-21-136)
北京師范大學(xué)兼職研究員
國家首批二級心理咨詢師
中國心理學(xué)會法律心理學(xué)專業(yè)委員會委員
中央司法警官學(xué)院碩士生導(dǎo)師
【擅長領(lǐng)域】
熟悉認(rèn)知行為、精神分析、人本主義、后現(xiàn)代等多種流派,擅長積極心理、生涯發(fā)展、職場人際、婚戀情感、親子教育、團(tuán)隊建設(shè)、壓力管理、咨詢技能等方面的咨詢、督導(dǎo)、培訓(xùn),總體采取“認(rèn)知—整合”理論取向。
【受訓(xùn)經(jīng)歷】
2002-2014,先后接受過精神分析、認(rèn)知行為、婚姻家庭、催眠、焦點(diǎn)、敘事、沙盤、合作對話、薩提亞、元認(rèn)知、正念等工作坊培訓(xùn);
2015-2017 心理咨詢高級骨干培訓(xùn)班連續(xù)三年培訓(xùn)(國家某部委);
2004、2020 兩次接受危機(jī)干預(yù)培訓(xùn);接受過方新、許維素(臺灣)等專家系列督導(dǎo);
2024.6 劉亮青少年臨床議題心理治療培訓(xùn);
2024.11.29--12.1 后現(xiàn)代督導(dǎo)師培訓(xùn)課程,培訓(xùn)老師包括克里斯·多爾曼(Chris Dolman)、趙然、李明、曾海波,分別講授了對敘事、焦點(diǎn)、合作對話三種流派咨詢師的督導(dǎo)風(fēng)格、流程、重點(diǎn)與難點(diǎn)等,并進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo);
2024.10.10--11.31 心理創(chuàng)傷與干預(yù)工作(培訓(xùn)老師田璐,主講心理創(chuàng)傷的形成機(jī)制、評估與干預(yù)技術(shù))
2024.6.10--11.25 精神分析的理論與實(shí)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)(壹心理)
2007-03至2007-03:敘事治療工作坊
2008-10至2008-10:團(tuán)體心理咨詢實(shí)務(wù)操作技術(shù)高級研修班
2008-03至2008-03:天津首屆精神分析理論與技能連續(xù)培訓(xùn)班
2013-06至2013-06:方新現(xiàn)代行為治療系列培訓(xùn)高級班
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感受非常好,老師把思路整理的很清楚。
張老師分析非常專業(yè),準(zhǔn)確的抓住了問題要害,讓人有茅塞頓開之感。
滿意
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