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今天早上跟理工男交流,講到一半,可能聽(tīng)得沒(méi)那么認(rèn)真,結(jié)果反問(wèn)一句,后面又反問(wèn)一句,他說(shuō)我蠢,怎么都聽(tīng)不懂,理解能力差,這方面我確實(shí)會(huì)弱些,但對(duì)方(本科理工男)的這種直接讓人恐懼,我文科碩士,確實(shí)存在聽(tīng)話方面(尤其是涉及多重人物時(shí))會(huì)出現(xiàn)不理解,不知道哪個(gè)人對(duì)應(yīng)哪件事,所以我聽(tīng)到他說(shuō)我蠢后恐懼了……
您好,我是壹點(diǎn)靈的心理咨詢師譚瑩。
一個(gè)文科生和理科生的交流大概如金星人與火星人的交流一樣,對(duì)于理科生很好理解的問(wèn)題,文科生通常是一腦的毛線球,其實(shí)不是你蠢,只是大家的腦回路都不在一個(gè)頻道上。但這件事情的發(fā)生也非常的好,帶給了一個(gè)讓你去深思的問(wèn)題,為什么我會(huì)恐懼,為什么我會(huì)被別人的一個(gè)負(fù)性評(píng)價(jià)所擊中,是不是我內(nèi)心也真的是這樣的認(rèn)為自己的,說(shuō)不定還能開(kāi)啟你的自我探索之旅,這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)幫助我們了解自己,所以不要放過(guò)哦。
如果有需要,歡迎咨詢我。
那個(gè)只是通過(guò)這種方式發(fā)泄ta無(wú)法被你理解的郁悶不爽的心情 只能怪他自己 表達(dá)能力有問(wèn)題[酷]
你好,我是壹點(diǎn)靈心理服務(wù)者申浩,看到你這個(gè)問(wèn)題,不知道現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō),還是不是個(gè)問(wèn)題了,抱抱你。
理科男和文科女,感受上是兩條線,一個(gè)用理性頭腦,一個(gè)用感受,并不交叉的,這中間并無(wú)好壞對(duì)錯(cuò)。對(duì)方的語(yǔ)言體系和我們的語(yǔ)言感受體系好像也并不那么交叉,這個(gè)中間就會(huì)有很多的誤會(huì)。對(duì)方想表達(dá)的是什么程度,需要交流過(guò)后才能清晰。
這里面突出表達(dá)的是,我們聽(tīng)到這句話時(shí)的恐懼,如果要進(jìn)行干預(yù),會(huì)從這個(gè)地方開(kāi)始,相信,你一定有很多話想說(shuō)吧!
您好!我是壹點(diǎn)靈的心理服務(wù)者胡秀萍。
看到您的傾訴可以感受到我們今天與理工男交流后內(nèi)心觸動(dòng)挺大的,一個(gè)本科生質(zhì)疑我們的能力?而且用那樣的詞語(yǔ)形容,我們真的蠻有素養(yǎng)的,要不早就開(kāi)罵了,不過(guò)內(nèi)心的窩火還是需要傾瀉出去的。
首先我們想過(guò)眼前這個(gè)理科生,不管他對(duì)我們的評(píng)價(jià)有沒(méi)有道理,最重要做人的基本素養(yǎng)他有嗎?如果是這樣對(duì)于他說(shuō)我們蠢理解力差,我們需要因?yàn)樗呐u(píng)感到不舒服難過(guò)嗎?看看我們?cè)鯓用靼走@個(gè)事實(shí),我們是可以接受別人的建議但如果對(duì)方不尊重、蔑視的態(tài)度,好像很多人都不會(huì)接受吧!
其次我們聽(tīng)到對(duì)方的話感到恐懼,背后是什么原因呢?是說(shuō)到我們的痛楚了,還是我們擔(dān)心自己的弱點(diǎn)會(huì)帶來(lái)什么糟糕的結(jié)果,不論怎樣我們可以拿到文科碩士文憑,一定是有自己閃光之處,但如果說(shuō)我們各個(gè)方面都不錯(cuò)那可能也不真實(shí),就像我們?cè)诼?tīng)話方面的問(wèn)題,既然清楚這點(diǎn)那就看看我們自己怎么做可以減少這樣的不足呢?想象一下我們明白自己這方面不行但可以積極樂(lè)觀地面對(duì)或者發(fā)揮其他方面的代償能力,再遇到別人的惡言惡語(yǔ)我們還會(huì)害怕嗎?
好的,希望這些建議可以幫助到您,感謝您對(duì)壹點(diǎn)靈咨詢平臺(tái)的信任!