【摘要】：孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，作為家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任，因?yàn)楦改傅慕逃绞交蛘呒彝キh(huán)境都可能會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要做好正確的引導(dǎo)處理。

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不同的心理情緒，尤其是上學(xué)的孩子，多少會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒或心理，如果你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的想法或是行為，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師不要大意，要及時(shí)幫助孩子找到他為何不愿意上學(xué)的原因并加以解決，只有這樣，孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題才會(huì)真正解決。

　　減少對(duì)孩子的批評(píng):

　　因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，于是再學(xué)習(xí)上一點(diǎn)信心都沒(méi)有，一直是班級(jí)的中下等生，老師在初三的這個(gè)階段，都會(huì)更關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他成績(jī)差自然得不到關(guān)注，而且，在家里面得到父親的反饋都是埋怨和指責(zé)，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上找不到優(yōu)越感和成就感，于是，也就“習(xí)得性無(wú)助”了。孩子心里也想把學(xué)習(xí)搞上去，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期的現(xiàn)狀如此，導(dǎo)致他很難相信自己有能力改變這一切，相反卻相信并接受了父親和家人說(shuō)的厭學(xué)、沒(méi)有上進(jìn)心。所以，孩子最需要的是能夠重新找回信心，而找回自信的首要方式就是，尊重孩子的自尊心，要不然，再這么批評(píng)下去，孩子就會(huì)認(rèn)為反正我在你們心中也就這樣了，死豬不怕開(kāi)水燙，能混一天是一天

　　關(guān)心、鼓勵(lì):

　　孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，并鼓勵(lì)孩子自信，而不是盲目的打罵孩子。

　　對(duì)孩子要有深入的了解：

　　不只是了解孩子的表面情況，而且要了解孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，人格發(fā)展特點(diǎn)，心理狀態(tài)等等。比如孩子是好動(dòng)，還是好靜;孩子是做事持久，還是做事有頭無(wú)尾;考慮問(wèn)題是全面還是丟三拉四;孩子的注意力，記憶力，意志品質(zhì)，用腦習(xí)慣，智力水平及理想和志向是什么?父母目前的教育方法是否得當(dāng)，孩子能否接受。

　　這是改善孩子學(xué)習(xí)困難的第一步。另外還可以帶孩子到心理衛(wèi)生診所咨詢(xún)、測(cè)查、接受指導(dǎo)。

　　營(yíng)造氛圍：

　　孩子厭學(xué)也可能跟父母有關(guān)，父母要少在孩子面前吵架，要少發(fā)脾氣，同時(shí)要在家營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，父母也要多讀書(shū)，給孩子做榜樣。

　　重視非智力因素的開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)：

　　孩子厭學(xué)怎么辦？大多數(shù)學(xué)習(xí)困難孩子都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，因而在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和良好的適應(yīng)能力，使患兒意志堅(jiān)強(qiáng)，能夠不斷地克服學(xué)習(xí)中的困難。使患兒具有樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，有恒心，有耐心，有毅力的學(xué)習(xí)精神。

　　建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系：

　　要改善孩子的厭學(xué)問(wèn)題，就必須創(chuàng)造一個(gè)良好的、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，特別要注意孩子的心理特點(diǎn)，因材施教，不斷地鼓勵(lì)孩子，創(chuàng)造民主型的家庭模式，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。

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標(biāo)簽: 厭學(xué) 學(xué)習(xí)困難 師生關(guān)系