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2021-10-29 3896次閱讀 1個贊
咨詢次數(shù)：1
咨詢費用：0元
案例類別：孩子教育
案例簡述：
孩子經(jīng)常違反學校紀律，在教室打鬧，上課搗亂，在宿舍說話，亂扔東西，一周叫七次家長，現(xiàn)在被學校懲罰走讀。
咨詢經(jīng)過：
來訪者基本情況：
他的媽媽介紹說，小光太不聽話，在學校了經(jīng)常犯錯誤，上課時和同學說話，趁老師不注意就出怪聲，老師讓他出去他就和老師對著干，下課的時候和幾個同學大吵大鬧，把同學的書本弄得滿教室都是，還把一個女同學氣哭了。
在宿舍晚上熄燈后和同學說話，有時還打鬧，有時偷著是東西，玩手機。才上學兩個月，就叫家長無數(shù)次了，被懲罰走讀。
他媽媽和爸爸每次犯了錯誤都要教育他，有時候氣急了還揍他兩下。每次改正的態(tài)度又都很好，可是就是不改，實在沒有辦法了，希望能夠幫助孩子改掉這些壞毛病。
小光看上去聰明伶俐，從眼神里可以看出并不是一個品質惡劣的孩子，但感覺就是有一種什么都不在乎的樣子，學習成績比較差，大概是班里的后幾名。
我進一步了解孩子的情況，他認為學校的規(guī)矩太多了，真讓他受不了，有的老師不喜歡他，就故意和他找茬，他也不喜歡那個老師，所以就和他對著干，我問他學習情況，他說上課不能集中注意力，總是想著玩兒的東西。學習成績不好，差不多都是二、三十分，班里后幾名，作業(yè)也不想做，也不怎么會做。他經(jīng)常覺得自己根本沒有犯錯誤，就被老師懲罰了，所以很生氣，就故意搗亂。
初步判斷：小升初適應問題，學習困難。
成長經(jīng)歷：
小學在一所農村小學上的，父母都是生意人，因此經(jīng)常不在家，由于要照顧妹妹，所以從六歲起就和姥姥姥爺一起生活，姥姥姥爺和舅舅舅媽對他都非常的疼愛，給他花錢，帶他玩，隨他自由。
學校離家很近，學校由于老師缺乏，他們班的老師經(jīng)常換，六年級就換了六個，所以孩子們都比較渙散，放學不寫作業(yè)，就是玩兒。父母為了讓他好好學習，給他找了比較好的寄宿制學校，可是他基礎差，又自由習慣了，所以很難適應新學校的環(huán)境。
原因分析：
在小學形成的自由習慣，缺乏自我管理和約束力，又正處在青春期初期，精力旺盛，渴望關注，但學習基礎差，因此學習動力不足，因此出現(xiàn)了經(jīng)常違反校規(guī)校紀現(xiàn)象。
咨詢目標：提升自控力，適應新的學習環(huán)境，提高學習成績。
咨詢過程：
小光是一個聰明的孩子，而且有很好的思維力，所以我決定采用認知行為療法和沙盤游戲相結合的方法進行心理輔導。首先找到他的閃光點，他家離學校很遠，要騎車四十多分鐘，但他每天都檢查上學，而且還不遲到，說明他是一個意志堅定的人。然后分析他現(xiàn)在的狀況，讓他對自己提出的希望。他說他希望成為一個班主任喜歡的學生，不在為班里減分，還要想辦法做好事把減去的分加回來。我充分肯定了他的目標。并探討如何去做。后來根據(jù)他思維敏捷，喜歡游戲的特點，做沙盤游戲活動。我發(fā)現(xiàn)他總是要把沙具放到很奇特的位置，我鼓勵他有創(chuàng)造力，但是又提示他要遵守規(guī)矩。在幾次的沙盤游戲過程中，他都出現(xiàn)了與家庭和社會規(guī)則相沖突的表現(xiàn)，我們針對這些問題討論，最終讓他領悟到了規(guī)則的真正意義。為了能夠提高他的學習成績，我們從他感興趣的語文入手，讓他把沙盤游戲寫成主題作文。每周都要認真抄寫在日記本上。
經(jīng)驗感想：
咨詢效果：
剛開始兩周，他還是有犯錯誤的現(xiàn)象發(fā)生，但是已經(jīng)少了很多，到了兩個月的時候，他媽媽打電話說，那一周他一次錯誤都沒有犯，老師還表揚他了。期末考試雖然他的大多數(shù)科目都是三、四十分，進步不是很大，但是語文考了94分，全班第三。他們一家都非常高興。
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