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在孩子的成長過程中出現(xiàn)問題是正常的，但是，指出問題的方式，往往會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。從您的留言中，我感受到您是一位能夠關(guān)注和照顧孩子感受的家長，為您點(diǎn)贊！
我們每個(gè)人都有被認(rèn)可的需要，在被指出問題的時(shí)候，難免有被否定的感覺，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，孩子更是如此。所以，幫助孩子糾正寫字姿勢，需要以孩子能接受的方式進(jìn)行。
可以嘗試在孩子寫完作業(yè)后用不評判的方式幫助孩子意識到自己的問題，比如，用描述的方式告訴孩子什么樣的姿勢會(huì)產(chǎn)生什么樣的害處；可以為孩子示范、比較不同的寫字姿勢，讓孩子來點(diǎn)評哪種姿勢更好；還可以悄悄錄一段視頻，讓孩子看到自己的寫字姿勢，跟孩子一起討論是否需要改善。
希望我的回答對您有所幫助。愿您的孩子健康、快樂地成長！
親愛的來訪者您好，我是壹點(diǎn)零公益解答師，很高興能回答您的問題。
我能夠理解您的心情，現(xiàn)在您有些糾結(jié)，因?yàn)楹⒆拥膶懽肿藙莶皇呛芎?，但是在他寫作業(yè)時(shí)，如果我們打斷他，可能會(huì)影響他寫作業(yè)的速度和心情，也會(huì)打斷他思考的思路。但是看著他一直在用錯(cuò)誤的姿勢寫字又擔(dān)心他會(huì)長久以往的養(yǎng)成，這樣的習(xí)慣而無法改善。
并且從你的描述中，能夠看出您的孩子應(yīng)該是在寫作業(yè)時(shí)，專注度比較高的，如果我們經(jīng)常的打斷孩子的思路，我們可能也會(huì)擔(dān)心，讓孩子以后養(yǎng)成不專注或無法專注的壞習(xí)慣。因此我們就需要通過一些方式方法來幫助孩子尋找到適合他的寫字姿勢。
?首先我們應(yīng)該提供正確的寫字工具和姿勢指導(dǎo)，是否孩子使用適合的紙和筆并且作詞正確，在這個(gè)過程中指導(dǎo)孩子相比，我在正確的位置，如握筆處于食指和拇指之間中指輕輕支撐。
?讓孩子使用練字字帖，練字字帖，可以幫助孩子形成正確的字形和姿勢，選擇合適的練字貼，可以幫助孩子逐漸改善寫字的姿勢。
?給孩子一些時(shí)間練習(xí)，為孩子留出一些時(shí)間練習(xí)寫字，這樣他可以在不受干擾的情況下嘗試改善自己的姿勢。
?我們也可以使用握筆器來幫助孩子掌握一寸的距離感，當(dāng)孩子習(xí)慣了握筆器后我們可以逐漸降低握筆器的使用。
?給孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子寫作姿勢有所改善時(shí)，我們要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，促使他更加努力的練習(xí)寫字及修正寫字姿勢。
?我們也可以采用和孩子溝通的方式來了解，他為什么會(huì)用錯(cuò)誤的寫字姿勢，幫助孩子找出問題的原因，并提供解決方案，同時(shí)我們也可以鼓勵(lì)孩子自己尋找并實(shí)驗(yàn)其他改善寫字姿勢的方法。
希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?
您好朋友，您孩子寫字姿勢一直不太好，這讓您愈加擔(dān)心，擔(dān)心她養(yǎng)成習(xí)慣，有負(fù)面影響，
然而要去糾正就會(huì)打斷她做作業(yè)，這樣會(huì)影響她做作業(yè)的速度和心情，不打斷她又不知該如何糾正，可以感受到您為此操了不少心。
您很在意她的感受也尊重，一方面希望適逢其時(shí)去糾正她的姿勢，另一方面很擔(dān)心她做作業(yè)的效率和心情，能感受到您左右為難、不知所措的無助狀態(tài)。
-您說去糾正就會(huì)打斷她，是擔(dān)心自己可能會(huì)頻繁地引導(dǎo)他調(diào)整好姿勢而耽誤了時(shí)間嗎？
-是孩子不喜歡在做作業(yè)時(shí)被人打擾嗎？
- 她會(huì)認(rèn)為她現(xiàn)在的姿勢能保證作業(yè)的速度而正確的姿勢不利于保證作業(yè)速度嗎？
-一定要在她做作業(yè)的時(shí)候去糾正才最有效嗎？
好比運(yùn)動(dòng)員練跑步，在跑的時(shí)候邊上的教練可能會(huì)給與一定的提示也會(huì)給與鼓勵(lì)，這個(gè)時(shí)候運(yùn)動(dòng)員并沒有因此而停下來在得到提示和鼓勵(lì)反而會(huì)跑得更快。
然而糾正運(yùn)動(dòng)員的問題往往都在平時(shí)的點(diǎn)滴，比如姿勢訓(xùn)練、片段訓(xùn)練、跑前的強(qiáng)調(diào)，即使不在訓(xùn)練時(shí)，生活中也能潛移默化去糾正，搬到您孩子做作業(yè)是否有類似之處呢。
要相信您的孩子也會(huì)想著自己該往好的方向進(jìn)步，她需要您的幫助更需要您的鼓勵(lì)!感謝您的信任和支持。
您好，很高興能回答您的問題，通過您的描述感受到您很對孩子寫作業(yè)的姿勢有些擔(dān)心，很想去幫他糾正，但又怕影響他作業(yè)速度和心情，感受到你有些糾結(jié)，為難。
看出來你很關(guān)心孩子，希望找到一個(gè)既不打擾孩子又幫他改掉姿勢不好的方法。
▲心理學(xué)上有個(gè)理論叫「陽性強(qiáng)化法」，其理論基礎(chǔ)是行為主義理論，即人及動(dòng)物的行為是后天習(xí)得的，是行為結(jié)果被強(qiáng)化的結(jié)果。
▲如果想建立或保持某種行為，可以對其行為進(jìn)行陽性刺激即獎(jiǎng)勵(lì)，通過獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化該行為，從而促進(jìn)該行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)的頻率，行為得以產(chǎn)生或改變。
如現(xiàn)在您希望他能姿勢正確，在作業(yè)完成后向孩子表達(dá)發(fā)現(xiàn)今天寫作業(yè)姿勢很正，作業(yè)又快又好，這樣給予正向刺激與獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)把姿勢正與作業(yè)快相關(guān)聯(lián)。
不斷重復(fù)的肯定與鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化，這種好的行為就會(huì)「重復(fù)出現(xiàn)」。
感謝您的信任，希望我的回答能對您有所幫助！?
你好！你的每一個(gè)聲音都值得被聽見，感恩你的相遇。
來信中說，孩子的寫字姿勢一直不太好，你在為矯正時(shí)間的選擇感到困惑糾結(jié)，不知道在孩子正做作業(yè)寫字的時(shí)候好還是其他時(shí)間好。
從上面的問題能夠看得出你是一個(gè)非常細(xì)心的家長，你擔(dān)心孩子不正確的寫字姿勢會(huì)影響到孩子日后的寫字速度以及身體各方面的健康成長，所以說你的心情我非常的理解。
其實(shí)你的問題，也是大部分人都存在的陪伴問題。這個(gè)問題表面上看是一個(gè)時(shí)間選擇的問題，但其背后其實(shí)是溝通效果的問題，也就是說在什么時(shí)候干預(yù)才能和孩子達(dá)到最佳的效果，這才是解決問題的關(guān)鍵。
下面我分享一下溝通時(shí)注意的幾點(diǎn)，希望能幫助到你。
一、適時(shí)。
不要在時(shí)間特別急迫的時(shí)候溝通這樣因?yàn)閮?nèi)心非常著急，都聽不見對方說話，所以效果不會(huì)太好。
二、適地。
地點(diǎn)的選擇一定要比較，私密在家里沒有他人的情況下再和孩子溝通，這樣能夠確保孩子的自尊心不受傷害，孩子也比較容易接受他人的意見。
三、適情。
這一點(diǎn)很重要，也就是說要想溝通能夠得到很好的效果，一定是在孩子心情特別好，特別放松的時(shí)候，很容易接受你的意見，你提出的方法。其實(shí)第1次和孩子談?wù)撨@個(gè)問題很重要，因?yàn)橹灰J(rèn)識到它寫字姿勢的重要性，那他就會(huì)聽你的話，慢慢改，以后你再糾正的時(shí)候，稍微一提醒他就可以做到。否則，當(dāng)面跟著你改離開你的視線以后，他還會(huì)恢復(fù)原樣。
四、對癥下藥。
溝通的時(shí)候采取什么方法是單刀直入還是圍魏救趙還是什么激將或者說是其他的方法，這都取決于你對孩子的了解，選擇適用的方法，才能取得好的溝通效果。
五、不能一蹴而就。
這個(gè)問題雖然說是一個(gè)小問題，但它是一個(gè)根本性的問題，一旦形成它就有它的習(xí)慣性，所以說家長要有耐心，不要指望著說給孩子指給孩子，孩子就可以完全的糾正恢復(fù)好。
希望上面的分享對你有幫助！
?你好，很高興能回答你的問題。
通過你的描述，能感覺到你是一位比較有知識素養(yǎng)的家長，懂得尊重孩子，但更多是希望孩子更好。
關(guān)于寫字，大家都有親身經(jīng)歷，這其中的痛苦都能感同身受。
那如何盡快協(xié)助孩子在這方面獲得優(yōu)勢呢？
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在此邀請你跟我一起思考以下幾個(gè)問題：
1.孩子本身是否有意識自己寫字方面的不妥當(dāng)，他是否有想要調(diào)整的意愿。
2.孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段，調(diào)整是否來得及？在最初學(xué)習(xí)開始，父母為何沒有注意到孩子的缺點(diǎn)？
3.如果孩子反抗改變，之后都是這樣的寫字狀態(tài)，你想要如何處理？
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或許你對于孩子教育有了新的想法，給你幾個(gè)調(diào)整方向，希望對你有幫助：
1.尊重孩子意愿，多做引導(dǎo)，而不是指導(dǎo)。能感覺到你的孩子對待學(xué)習(xí)態(tài)度還是蠻認(rèn)真的，所以他自己本身其實(shí)對自己也會(huì)有更多要求跟期待。跟孩子多做溝通，并在假期跟空閑時(shí)間協(xié)助孩子糾正。
2.反思自己的教育方式，允許孩子有做的不好的地方。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)初期才是糾正的最佳時(shí)機(jī)，父母是否有時(shí)候忙于工作忽視了孩子。如果習(xí)慣難以改正，請?jiān)试S孩子有做的不太好的地方。我自己本人也在學(xué)習(xí)過程中多次想要調(diào)整自己的字體，但都以失敗告終。
3.將注意力放在自己身上。通過過往的記錄，能感覺到你似乎還沒良好適應(yīng)母親的角色。作為從小都沒有父母關(guān)注成長起來的孩子，建議你暫時(shí)只給孩子提供物質(zhì)跟安全需求，希望你能把時(shí)間更多放在自己身上，可以用工作，興趣愛好讓自己忙起來。
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感謝你的信任，希望我的回答能夠幫助到你。
家長您好，我也是孩子的媽媽，兒子最近也剛開始學(xué)習(xí)寫字，跟您交流下經(jīng)驗(yàn)～
您說孩子寫字姿勢不好，我非常理解您左右為難的心情，也很敬佩您能為孩子考慮，顧及孩子的心情，這是很多父母做不到的。所以我默認(rèn)為您的主要問題是怎么糾正孩子的坐姿是吧？
不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。形容的是現(xiàn)代親子陪寫作業(yè)的關(guān)系，相信您也看了不少相關(guān)報(bào)道，所以我站您這邊，咱們換個(gè)不影響孩子心情的方式養(yǎng)成正確的習(xí)慣。當(dāng)然實(shí)際上，這是場短程馬拉松，需要做好充足的準(zhǔn)備更要拉長戰(zhàn)線，切忌急于求成。這里您需要對自己有嚴(yán)格的自我控制了，避免前功盡棄。
首先，讓孩子清楚正確的寫字姿勢是什么樣的并能主動(dòng)復(fù)述、主動(dòng)擺出來。這是通用邏輯，第一步一定要清晰。好好寫字標(biāo)準(zhǔn)是什么，手怎么放，眼睛距離怎么控制，等等，都要盡可能清晰，清晰到孩子一聽就馬上能做到標(biāo)準(zhǔn)。
其次，如果孩子很難做到標(biāo)準(zhǔn)，可以考慮借助工具。比如帶矯正功能的筆，坐姿矯正器，合適高度的學(xué)習(xí)書桌和椅子等等，依具體情況選擇最適合的。
最后，跟孩子一起探討意義。只有他內(nèi)心真正想做到，才會(huì)進(jìn)展比較順利，同時(shí)，還要幫助他設(shè)計(jì)習(xí)慣養(yǎng)成原理【B=MAP】動(dòng)機(jī)，能力，提示，三者缺一不可，習(xí)慣才會(huì)穩(wěn)定養(yǎng)成。具體可私信詳聊，感謝您的信任！
你好，我是1.0的心理咨詢師曹美利，關(guān)于孩子寫字姿勢一直不好的問題，我建議呢在孩子寫字之前，你跟孩子說一下，注意坐姿，握筆姿勢等，孩子正寫字的，中間不要打斷，中間打斷的話就影響孩子的注意力，專注力的。
你也可以把握筆姿勢的圖片打印一張貼在墻上，孩子寫字的時(shí)候，可以看到，最好讓她自己看，讓他注意就可以了，沒必要的是強(qiáng)行強(qiáng)制性的改變她，有時(shí)候你越想說，孩子越不聽，適得其反。
你也可以借力，和學(xué)校老師溝通一下，讓老師糾正一下。
話說回來了，就算姿勢不是特別標(biāo)準(zhǔn)，比如握筆姿勢，怎么握筆怎么舒服，影響如果不是特別大，也不需要太糾結(jié)，孩子在大一點(diǎn)自己想改了就容易了。
感恩信任，希望我的回復(fù)能幫助到你！如有疑問，可以私聊我。
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您好，孩子寫字姿勢不好，打斷糾正會(huì)產(chǎn)生消極的后果，您關(guān)注到了這一點(diǎn)很有智慧。
小朋友能夠把一件事做好，首要是從中得到了樂趣，受到肯定或者鼓勵(lì)；
相信你一定可以觀察到什么情況下，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力增強(qiáng)，愿意變好的動(dòng)力增強(qiáng)。
這樣就起到了糾正的作用。
希望我的回答可以幫助到你，若有疑問，歡迎私聊!