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今天孩子放學時非常開心地跟我說：“趕快回...
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7個回答
史博文心理咨詢師
詢問他，（誒！為什么今天要先寫作業(yè)呢？）聽孩子怎么說。找到他的動力來源是什么。然后再根據(jù)情況說（你這個想法太棒了）
和孩子的互動并非是單純的表揚贊美和批評否定，更多的是了解孩子的真實想法，不給孩子貼對錯好壞的標簽。
孩子學習不主動并非是孩子不愿意學習或者是拖延，而是可能在某些方面遇到了什么障礙難題，如果當孩子和我們說今天因為什么原因想晚點寫作業(yè)時，這說明我們和孩子之間有比較好的互動關系，至少他很誠實，愿意與我們表達他真實的感受和想法。
相反如果孩子覺得有這種想法是錯誤的話，那他和我們家長的互動就會出現(xiàn)障礙，可能會有作弊和說謊應付差事的風險。就得不償失了！
所以和孩子保持良好的互動關系可能要比改變孩子的學習習慣更重要！學習習慣需要時間培養(yǎng)學習興趣。而不是單純的鼓勵和要求！
趙秀云心理咨詢師
能看得出，您是一個很擅長發(fā)現(xiàn)孩子積極點的人，所以當您看到孩子的積極表現(xiàn)時能夠第一時間捕捉到，這一點是很棒的呢。這個時候，及時的肯定與鼓勵就是孩子行為強化的有力保障。善于發(fā)現(xiàn)的眼睛+及時的肯定與鼓勵，是我們的孩子在成長過程中，最需要的兩劑“良藥”。
那我們?nèi)绾巫龅郊皶r的鼓勵呢？
比如，孩子說了上述這句話，您可以說：“媽媽看到你能夠主動安排時間積極去完成作業(yè)”，這一點很棒哦！當孩子回家果真如她所說盡快的完成了作業(yè)，媽媽又可以及時鼓勵，你是怎么做到作業(yè)做的又快又好的......
及時的、真誠的鼓勵，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的感受到被鼓舞，這種感覺會給孩子帶來非常良好的體驗感，從而推動她去繼續(xù)主動的去管理自己。另外，媽媽們在孩子成長過程中，不太容易放手。其實適度的放手，也會幫助孩子盡早的獨立，盡早的行程獨立自主完成某些事情的意識。
相信這么關注孩子的您，為孩子如此用心的您，會逐漸摸索出適合您孩子的陪伴方式。
希望我的回答能夠對您有所幫助~
林偉君心理咨詢師
你好，很高興回答你的問題。
通過這個短暫的小故事，能感覺到你對于孩子的學習很關注，而孩子大部分是在你的督促下完成作業(yè)的。那面對這樣偶爾一次正向主動的反饋，家長應該如何應對呢？
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在此邀請你跟我一起思考以下幾個問題：
1.孩子父親是否有參與孩子學習教育？
2.當孩子沒有積極主動完成作業(yè)的時候，你都是如何處理的呢？
3.這一次孩子是為什么那么主動開心去完成作業(yè) 呢？
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給你幾個調(diào)整的方向，希望孩子能養(yǎng)成健康良好的學習習慣：
1.建立有效溝通。當孩子每次主動或逃避的時候，優(yōu)先詢問孩子遇到的情況，而不是一味的催促跟鼓勵。
2.父母給孩子做好榜樣。比如不拖延做家務，按時完成彼此之間的約定。
3.間歇性給到孩子鼓勵，找到孩子的閃光點，減少聚焦在成績方面的壓力。
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感謝你的信任，希望我的回答能夠幫助到你。
您好，很高興能回答您的問題，通過您的描述感受到您很注重家庭教育，當您發(fā)現(xiàn)孩子積極主動的一面時，很想給他一個好的鼓勵，希望孩子積極主動學習的狀態(tài)變得越來越多。
心理學上有個理論叫陽性強化法，其理論基礎是行為主義理論，即人及動物的行為是后天習得的，是行來結果被強化的結果，如果想建立或保持某種行為，可以對其行為進行陽性刺激即獎勵，通過獎勵強化該行為，從而促進該行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)的頻率，行為得以產(chǎn)生或改變。如現(xiàn)在您希望他能積極主動作業(yè)，這就是目標行為，您希望鼓勵他，要了解到對孩子來說，什么樣的獎勵對他有足夠的吸引力，是其需要的，喜歡的，追求的，愿意接受的。這樣才能有較強的強化作用?？梢院秃⒆由潭?，當他積極主動作業(yè)完成時，給予何種獎勵。當積極作業(yè)上目標行為與陽性強化即獎勵的結合，逐漸養(yǎng)成主動作業(yè)的行為習慣。
感謝您的信任，希望我的回答能對您有所幫助！