【摘要】：當(dāng)我們想加入群體的時(shí)候要仔細(xì)想想，這個(gè)群體能給我們帶來(lái)什么。組織的影響是潛移默化的，很難不被影響的，人的行為會(huì)變得難以控制。
群體效應(yīng)說(shuō)的是當(dāng)個(gè)體形成群體，通過(guò)群體對(duì)個(gè)體進(jìn)行約束和指導(dǎo)，群體中個(gè)體之間的作用，會(huì)使群里的人，在心理、行為發(fā)生改變。這種作用會(huì)凝聚成一股無(wú)形的能量游走在每個(gè)人之間，對(duì)每個(gè)個(gè)體的能量在群體中都會(huì)得到增強(qiáng)。
1967年，美國(guó)加州一所高中，歷史老師羅恩·瓊斯給學(xué)生們講德國(guó)在“二戰(zhàn)時(shí)期”的故事，有很多學(xué)會(huì)提出來(lái)：“納粹的大屠殺是否意味的德國(guó)人是否真的生來(lái)嗜血?dú)埍?。為了解開(kāi)大家的問(wèn)題，羅恩·瓊斯決定做一個(gè)大膽的嘗試，去模擬當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，時(shí)間為5天。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的時(shí)候，他提出鏗鏘有力的口號(hào)，“紀(jì)律鑄造力量”、“團(tuán)結(jié)鑄造力量”和“行動(dòng)鑄造力量”，用嚴(yán)苛的規(guī)條束縛學(xué)生，向他們灌輸集體主義，包括絕對(duì)服從，遵守紀(jì)律。很快，學(xué)生們都發(fā)生了驚人的改變，學(xué)生們變得非常順從，步調(diào)一致地投入其中，他們也精神抖擻，穿上制服，做課間操，互相監(jiān)督。
在此之外，瓊斯還讓他們建立獨(dú)立的小圈子，他們給這個(gè)團(tuán)體命名為“浪潮”，還創(chuàng)造了辨識(shí)圈內(nèi)人的手勢(shì)：手臂從右往左，劃出一個(gè)波浪狀的曲線(xiàn)。學(xué)生們沒(méi)有意識(shí)到自己的行為，他們到處發(fā)傳單，印貼紙，拉攏新的成員。
最后只用五天時(shí)間，這個(gè)班就由20人變成了200人。最后，瓊斯在學(xué)校大禮堂召開(kāi)了一次大會(huì)，放映了一部第三帝國(guó)的影片，影片里和學(xué)生們一樣，整齊劃一的制服和手勢(shì)，集體狂熱的崇拜和叫囂。學(xué)生們都慚愧不已。實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
這些被操控的行為，證明了：每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為納粹的一份子，集體犯罪其實(shí)是一個(gè)心理問(wèn)題。
伏爾泰也曾說(shuō)過(guò)：“人人手持心中的生氣，滿(mǎn)面紅光走向罪惡”。合群也是人的本性。但人們毫無(wú)原則地盲從和追隨，我們個(gè)性會(huì)被抹殺掉。
對(duì)于我們個(gè)人而言，我們不具備去改變?nèi)w的能力，但至少會(huì)有選擇群體的自由，當(dāng)我們想加入群體的時(shí)候要仔細(xì)想想，這個(gè)群體能給我們帶來(lái)什么。組織的影響是潛移默化的，很難不被影響的，人的行為會(huì)變得難以控制。
參考資料：《墨菲定律》
