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很多家長一看孩子迷上網(wǎng)絡(luò)，都罵：“這網(wǎng)絡(luò)游戲太可恨！”

錯了，網(wǎng)絡(luò)是導(dǎo)火索，導(dǎo)火索外面插著一根線，真正的炸藥不是網(wǎng)絡(luò)，炸藥是你孩子心理上的問題。

孩子一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，必有心理上的問題。

所以，一味地抵制網(wǎng)絡(luò)治標(biāo)不治本，如今的孩子從小就生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)早已滲透到了他們的生活當(dāng)中，即使拿走他們的手機，斷掉家里的網(wǎng)絡(luò)，也無法完全杜絕孩子沉迷手機的現(xiàn)象，往往迫使孩子做出更加激烈的反抗行為：偷錢買手機、充游戲幣、絕食抗議，甚至以跳樓相威脅。

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我曾收到一條家長的留言，字里行間滿是控訴：

這位家長的兒子（小明）是一名在上高二的17歲男孩，自從高一開始就像變了個人，除了吃飯睡覺手機不離手，作息紊亂顛倒，經(jīng)常玩手機玩到凌晨一兩點，說也說了，罵也罵了，打也打了，最多能好一天，之后還是照舊，作業(yè)不寫，課也不上；小明的父母很是焦慮，卻又不知道該怎么辦。網(wǎng)上網(wǎng)友說的各種各樣的方法都試過，卻并不見效。

小明并不是一開始就開始沉迷手機，在高一前小明沒有自己的手機，以前都是用父母的手機有規(guī)律的玩游戲，到了高中開始住校，給他配了一部手機之后，完蛋了，脫了韁的野馬，終于可以自由自在的肆無忌憚的玩手機，現(xiàn)在發(fā)展到除了吃飯睡覺，手機基本不離手。另外，小明和學(xué)校班主任的關(guān)系也不好，覺得老師和父母都不理解他，也體會不到父母和老師對他的愛。

小明的父母也搜集了不少怎么防止孩子沉迷手機的資料，試過用過，曾經(jīng)放手了一段時間，不再說他罵他，可結(jié)果還是事與愿違，沒有一點改變，甚至有越來越嚴(yán)重的跡象，并且拒絕和父母交流。

后來，小明的父母找到了我，向我訴說了他們的需求，通過我的分析以及建議，小明的情況有所好轉(zhuǎn)，也不再沉迷手機。現(xiàn)在高三了，成績一路直線上升，和父母的關(guān)系也越來越好，有什么問題回家也會和父母交流。如果你家也有同款孩子，通過這篇文章，希望能夠解決你的困惑。

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根據(jù)孩子媽媽向我們求助反映的信息，小明存在的問題主要有以下3個方面：

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1、沉迷游戲：我曾經(jīng)講過，上一代父母理解不了孩子沉迷游戲，沉迷互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，而這一代的父母或許因為自己就是互聯(lián)網(wǎng)時代出生的，所以就應(yīng)該能理解?，F(xiàn)實世界的無規(guī)則，無秩序以及無目的，甚至于無榜樣，導(dǎo)致了孩子找尋不到現(xiàn)實生活存在的意義，所以只能在虛擬世界中，在確定的規(guī)則，確定的快感以及公平的環(huán)境中尋找自己在虛擬生活中的意義。

2、作息黑白顛倒：如果從表面看起來，可能是因為孩子喜歡打游戲，而晚上打游戲的人又多，可實際上只不過是，晚上的時候，父母肯定都休息了，這個時候，他既能從游戲中，虛擬中找到那個“真實”的自己，又能不受父母的管教，從心理上、實際上享受自己成長的快感。

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3、不吃飯也不上學(xué)：到了這個地步，其實已經(jīng)是孩子不愿意再與現(xiàn)實生活中的人與事打交道，他已經(jīng)漸漸喪失了對于現(xiàn)實生活的渴望與追求，僅僅活在自己虛擬世界中的那份快感中就可以了。

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經(jīng)過和小明媽媽的深入交流，我們逐步還原了小明所在的原生家庭環(huán)境以及父母錯誤的管教方式，列舉如下：

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錯誤管教一：父母管教孩子經(jīng)常講道理和嘮叨說教。

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剖析：

當(dāng)問及在什么情況下，孩子會表現(xiàn)出對父母的抗拒時？小明媽媽說：“在管教孩子的過程中，我和孩子爸爸大多數(shù)時候都是講道理，告訴他為什么爸媽要他學(xué)習(xí)，要他少玩手機之類的。但他好像都沒聽進去，左耳進右耳出。只要我們要干涉他玩游戲，對孩子說教嘮叨強制性管教時，他就對我們極其反感，其他時間把自己關(guān)在房間里，不跟我們交流。”白天的時候他起不來，我就會一直叫他起床，他不起床我就一直念叨他，叫你晚上別玩手機吧白天睡不醒晚上不想睡，有時候氣急了還會破口大罵?！?/span>

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改善建議：

作為父母我們要認(rèn)識到，我們的孩子不是下屬，他們更需要的不是批評指責(zé)，而是理解和接納，特別是孩子，他需要在與父母的相處中，學(xué)會建立積極思維，以及情緒管理的方法技巧，這些將伴隨以及影響孩子一生的技能，無法通過語言（說教）傳授，只能從我們父母給孩子所傳遞的愛的體驗中學(xué)習(xí)。

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錯誤管教二：父親忙于工作，對家庭事務(wù)關(guān)注少，父子關(guān)系緊張

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剖析：

據(jù)小明媽媽介紹，自己是全職太太，孩子爸爸是企業(yè)管理者，平時工作也比較忙，平時在家也像個領(lǐng)導(dǎo)，非常強勢。孩子爸爸會經(jīng)常罵孩子、還總是找孩子談話，一談就是1、2個小時。去年有一天，爺爺、奶奶來家里做客，那時孩子在房間里看書，孩子爸爸進來責(zé)怪孩子不和爺爺奶奶交流，結(jié)果父子倆吵了起來，小明爸爸把孩子打了一頓。小明媽媽當(dāng)時被孩子爸爸的舉動嚇到了，一聲不吭。父子倆的關(guān)系也越來越緊張了，小明爸爸說什么，小明就反著來。

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改善建議：

青春期的孩子為何總是處處跟父母敵對，關(guān)鍵因素在于父母沒有看見孩子的內(nèi)心需求。他們要的，不是只關(guān)心自己成績的父母，而是，能真正關(guān)注到他們內(nèi)心需求的人。

在孩子眼中，父親根本不理解，也不在乎自己，從來只是頤指氣使的命令。于是，父親管得越多，孩子就叛逆得越厲害。

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有些人失戀后，為了擺脫現(xiàn)實中的痛苦，就染上了酒癮。同理，孩子有了網(wǎng)癮，一定也是逃避現(xiàn)實中的一些痛苦。

興趣多樣，內(nèi)心充實的孩子是不會沉迷網(wǎng)絡(luò)的，因為他沒必要去虛擬的世界找快樂。

面對已然有了網(wǎng)癮的孩子，僅僅把手機電腦這些外在的東西沒收，是不能從根本上解決問題的。

所以，如何破局呢？

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1、拉近心理距離，取得孩子認(rèn)同

網(wǎng)絡(luò)成癮者主要是11-25歲的青少年，他們的共同特征是“沒有理想，敵視父母，不愛學(xué)習(xí)”。

在與他們交談時，如果直接和孩子談上網(wǎng)、游戲的害處，必然會引起孩子的反感。

不妨選他們感興趣的話題，具體問題具體分析，獲得孩子認(rèn)同后再逐漸過渡到中心問題。

家長其實可以問一問孩子，你打的什么游戲啊，你平時都跟誰一起玩啊，甚至于可以給一些經(jīng)濟支持，讓他好好打游戲，這樣的目的是為了緩和關(guān)系，建立信任。

當(dāng)孩子愿意跟你聊他的游戲，他的隊友的時候，其實就已經(jīng)走出了虛擬世界給他的“虛假安全感”，回到了現(xiàn)實親人的安全感中。

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2、確定認(rèn)同之后，巧妙遷移情感

在這些孩子中，不少都已經(jīng)和家里鬧翻，與父母的關(guān)系處于僵持狀態(tài)。

此時在和孩子細(xì)致入微的談話中，常常要以“你覺得父母這樣做錯了嗎”“他們這樣做是為了愛你還是為了害你”等問題，讓孩子反思自己對于家長的態(tài)度是對是錯。

父母相比‘管教孩子’更重要的實際上是向孩子示范自己的情緒，向孩子示范焦慮的時候我們應(yīng)該怎么做？當(dāng)自己不開心的時候我們應(yīng)該怎么去呈現(xiàn)出來？

其實，孩子每個不良現(xiàn)象對父母來說就是一次考驗，就是一次情緒的測試。而我們看到孩子這一表現(xiàn)之后，我們的所作、所為、所思、所言都是在管理自己的情緒，也是在向孩子示范父母管理情緒的方法。

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3、情感再度遷移，由父母轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)

當(dāng)孩子認(rèn)識到自己的過錯，萌生出對父母的愧疚之后，往往會出現(xiàn)回報父母的想法。

這時要把握孩子的情感傾向，將孩子對父母的這種認(rèn)同感再轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們多讀對自己有意義的書，參加更有趣的活動。

而這個時候家長就要思考，自己究竟擅長什么，孩子對什么感興趣究竟擅長什么而他又是不知道的，可以從一些易實現(xiàn)且目標(biāo)簡單的方面去做，比如爬山，比如運動，比如帶他去參加電競比賽，讓孩子一步一步從自己虛擬世界中走出來，最終獲得的其實就是孩子自己對于現(xiàn)實世界的依賴感，認(rèn)同感。以及他被別人認(rèn)同的安全感與獲得感。

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結(jié)論：家庭教育的核心其實就是將心比心，家長不要站在自己的角度思考孩子的問題，也不要用成年人的處理方式處理孩子的問題，換位思考很難，但也很有效果。對關(guān)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、家庭關(guān)系……很多問題，家長如果沒有好好思考過，怎么去引導(dǎo)孩子呢？

如同孩子成長得更好需要學(xué)習(xí)一樣，父母想要把孩子教好也是需要學(xué)習(xí)如何做更好的父母的。

能否幫助孩子安全度過叛逆期，戒除網(wǎng)癮，就是對父母學(xué)習(xí)力的極大考驗。

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