經常有家長向我反映，孩子在公共場所不聽話，為了買一個玩具在地上打滾，或者在外人面前上躥下跳沒有禮貌，父母的說教總是沒有用，這讓很多家長很頭疼。

面對熊孩子，家長要反思自己

其實這樣的場景我也遇到過，我?guī)Ш⒆釉谧鲂和颇?，他不老實坐著，總是來回亂跑，我終于忍不住了，對他大聲說：“你就不能好好坐著，你怎么這么不聽話？”

事后，我總覺得這樣做有哪里不對，就對自己的行為進行了反思：這樣呵斥孩子，有沒有可能，是為了滿足自己的需要？

我發(fā)現(xiàn)自己這樣做的目的是：希望他能表現(xiàn)的好，來證明自己的教育很成功，不想讓別的家長認為，我是一個沒有管教好孩子的母親。所以這個呵斥的出發(fā)點，是來自一個不合理信念：我應該是一個完美的母親。

沒有完美的父母，也沒有完美的孩子

一、沒有完美的父母，也沒有完美的孩子

有一本書叫《正面管教》，作者簡·尼爾森在書里這樣寫道，有一次她實在忍受不了女兒的行為，結果沖她的女兒發(fā)火了，她女兒也絲毫不示弱，對她反擊道：“一會兒你不要過來道歉，我不接受！”簡·尼爾森回應說：“我才不會給你道歉！”，然后離開現(xiàn)場，回到廚房消氣。

這是一個教育家的孩子，她可以這樣說是因為，她知道媽媽一會兒會來道歉。

當然簡·尼爾森后來還是道歉了。

簡·尼爾森是美國教育學博士，7個孩子的母親，18個孫輩，我們通過這件事能看到，即便是教育大家，也會在教育過程中失控，也會對孩子發(fā)火，所以我們作為一名普通人，更不用擔心會在管教孩子時失控，表現(xiàn)得不像理想父母。

簡·尼爾森

父母應該持有的教育態(tài)度：相信孩子的成長是一個主動自發(fā)過程，明白我們對孩子的期望需要時間來實現(xiàn)。

我們可以運用最新的科學研究成果和發(fā)現(xiàn)，用更能激發(fā)孩子大腦潛力的方式，幫助孩子成長，讓他今后能獨立自主的認識自己（身體、情緒、記憶） ，更能適應未來多變的社會環(huán)境、人際交往和人生發(fā)展的各個階段。

世界上沒有完美的孩子，包括所謂“別人家的孩子”。

家長教育孩子時，最常說的話就是，“你看某某某，人家上課多么認真，人家多么聽話，為什么你做不到？”這是我們這一代人的童年記憶痛點，就不要再傳遞給我們的孩子了，比來比去，不但會削弱孩子自尊心自信心，還會影響親子關系。

你的孩子是獨一無二的存在，看到并尊重他獨特的個性。幫助孩子了解真實的自己，發(fā)揮本有的潛力，才讓他能夠享受人生。

每個孩子都是獨一無二的

二、幫助孩子表達情緒

• 左右腦和上下腦的不同步發(fā)展

我們人的大腦分為左右兩個半球，他們的功能是不同的，右腦主要和情感相關，我們叫情緒腦，左腦和思維表達有關，我們叫邏輯腦。我們左右大腦的發(fā)展并不是同時進行，情緒腦要早于邏輯腦的發(fā)展。

左右腦的不同功能

我們的大腦還分為上層腦和下層腦，下層腦也叫原始腦：包含腦干和邊緣區(qū)域，負責基本功能（呼吸和眨眼）、與生俱來的反應和沖動（比如打斗和躲避）和強烈的情緒（憤怒和恐懼）；上層大腦也叫高級腦：負責明智的決策，對身體和情緒的控制，自我認識，共情，道德。同樣的，原始腦要比高級腦，優(yōu)先發(fā)展。

深色部分是原始腦

孩子大概從一歲半左右開始學說話，而從他出生兩星期后，就可以分辨人的笑臉。這也是在現(xiàn)實層面證實了這一點：我們人的情緒體驗是早于邏輯表達的。

舉一個例子來說明，一個小男孩在學校被同學打了，他可能生氣，憤怒，羞愧，他可以有很多方式來表達他的感受，但是如果他不知道怎么去表達的時候，他就會使用一種最直接的方式，讓對方也感受一下他的感受，那就是：打回去。

所以家長如果希望孩子少一些不合時宜的行動，一定要教會他用語言將情緒表達出來。

• 幫助孩子左右腦和上下腦共同工作

在我們小的時候，父母剛開始教我們認字，大部分是從名詞開始的，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、蘋果，香蕉等，但是很少有家長會教孩子認識情緒，例如：什么是開心、失望、生氣、嫉妒、耐心、堅強、害怕、內疚、害羞、興奮等。

我們中國的教育是缺少情緒表達這一項的，而且很多家長自己就不會表達自己的情緒，所以如果孩子沒有能夠從一個示范當中學到這種能力，他是不會主動發(fā)生的。

不認識情緒，就會發(fā)生上述小男孩的例子。所以家長的示范很重要，我們需要幫助孩子了解到：他的情緒，是因為這個事件帶來的。

看到孩子情緒不對，先了解情況

我們可以幫他做一個表述：

“今天你和小明因為爭奪玩具吵架了，他沒有拿到玩具，就把你推到了，這讓你感到很生氣，是么？”

“是的”

“所以你才伸手打了他，是么？”

“嗯”

“好的，媽媽知道了?！?/p>

當孩子遇到處理不了的事件，但又產生了強烈的情緒時，如果他可以說出：

“爸爸，我很喜歡這個玩具，你不讓我要，我很生氣?！?/p>

“媽媽，我害怕這個狗狗，我想抱著你?！?/p>

家長們就知道孩子發(fā)生了什么事和當下的心理感受，基本上可以避免很多讓人頭痛的時刻。

另外，教會孩子在遇到事件時把情緒用語言表達出來。還可以增加親子的感情，因為這相當于你告訴了孩子，“我看到了你的情緒”。

（想一想夫妻有時候吵架，是不是也是因為沒有看到對方的情緒？當你沒有被理解的時候，你會怎么做？往往是加大聲音的更強烈的情緒反應，因為你需要被對方看到。而當被看到的那一刻，你的情緒就會平靜許多?。?/p>

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