專(zhuān)業(yè)的心理服務(wù)
平臺(tái)承諾 免費(fèi)退改
小孩在學(xué)習(xí)上只愿意采用自己的方法，不愿意...
心理咨詢(xún)
- 戀愛(ài)婚姻
-
情緒壓力
悲傷疏導(dǎo) 恐懼、焦慮排解 憤怒、厭惡舒緩 尷尬、內(nèi)疚、慚愧化解 強(qiáng)迫削減 神經(jīng)衰弱緩解 睡眠改善 神經(jīng)性貪食厭食改變 經(jīng)期綜合征 更年期綜合征 疑心病消除 焦慮 抑郁 失眠 多夢(mèng) 強(qiáng)迫癥 神經(jīng)衰弱 產(chǎn)后抑郁 更年期 考前壓力 猶豫迷茫 人格障礙 情緒低落 急躁不安 苦悶壓抑 恐艾 自殺傾向 胡思亂想 環(huán)境不適應(yīng) 情緒波動(dòng) 精神分裂 做噩夢(mèng) 鬼壓身 產(chǎn)前抑郁 分娩恐懼 疑病癥 壓力大 潔癖 孤獨(dú)寂寞 易怒 愧疚自責(zé)
- 人際關(guān)系
-
孩子教育
學(xué)習(xí)教育指導(dǎo) 孩子情緒疏導(dǎo) 行為糾正 親子關(guān)系改善 性格引導(dǎo) 厭學(xué) 自閉 多動(dòng)癥 不合群 敏感自卑 怕生 注意力不集中 閱讀障礙 頑皮淘氣 孩子叛逆 小動(dòng)作 網(wǎng)癮 不愛(ài)學(xué)習(xí) 攀比心強(qiáng) 自控力差 早戀 溝通問(wèn)題 依賴(lài)性強(qiáng) 考試焦慮 膽小懦弱 青春期 沉迷游戲 內(nèi)向 孩子不聽(tīng)話 入園焦慮 抽煙喝酒 性教育 妒忌心強(qiáng) 撒謊 不愛(ài)吃飯 自私 自我為中心 粗心馬虎 挫折應(yīng)對(duì) 學(xué)習(xí)困難 做事拖拉 壞習(xí)慣 考前緊張
- 職場(chǎng)發(fā)展
- 個(gè)人成長(zhǎng)
- 全部類(lèi)型
您好，恭喜你有個(gè)很有主見(jiàn)的孩子。為什么一定要孩子用他不喜歡的方法呢？新的方法好孩子也不愿意用，是不是證明沒(méi)有他之前的方法適應(yīng)他。尊重孩子，在沒(méi)有原則沖突的情況下，孩子開(kāi)心，快樂(lè)很重要。
你好，看得出來(lái)你的發(fā)心是為了幫助小孩的學(xué)習(xí)。
但是你對(duì)小孩用自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)讓你有些不能接受，甚至不理解為什么會(huì)這樣。你也可以感受下，你怎么看待小孩自己的學(xué)習(xí)方法呢？
或者你對(duì)小孩的選擇，他的決定信任度是怎樣的呢？
小孩很有主見(jiàn)呢，或許對(duì)于他來(lái)說(shuō)比較捷徑的方法沒(méi)有挑戰(zhàn)力，現(xiàn)在是探索的最佳階段，讓他去慢慢探索其中的樂(lè)趣吧，只要他肯去思考！
您好，遇到這種情況，一般是因?yàn)楹⒆佑心娣?a target="_blank">心理，有自己的主見(jiàn)，即使知道新方法的好處，也能理解但就是不愿意去使用，這樣做肯定有孩子的理由。比如父母的教育方式孩子接受不了，不愿意去接納，也可能是孩子的逆反心理，我就要按照自己的方式來(lái)證明我自己的方法也是對(duì)的。孩子行為背后是需要家長(zhǎng)的肯定及贊美，想要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
答：小孩比較自信，有想法有主見(jiàn)，這是好的品質(zhì)。當(dāng)然，也會(huì)給你帶來(lái)苦惱，似乎不愛(ài)接受別人的方法與建議。???
即使是這樣，我想也不必過(guò)于焦慮。小孩的成長(zhǎng)是需要時(shí)間，不同的階段會(huì)有不同的特點(diǎn)。如果是青春期的小孩，自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，而且與大人的對(duì)抗性也較強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候是很難聽(tīng)得進(jìn)他人的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)能力更是如此，尤其是他覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)方法是正確，并不太那么會(huì)接納別人的意見(jiàn)。
作為大人，不和小孩對(duì)著干，放下權(quán)威的角色，理解和尊重，或許是上策，也是可以很好的保護(hù)小孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。???
生活中有些父母認(rèn)為多提醒和教育孩子，孩子才會(huì)有意識(shí)去做這些事，就如你說(shuō)的別人教給他的方法。你教他越多，似乎“拒絕”越多。 即使他理解并感受到好處，他也不接受。這是為什么？這種現(xiàn)象反映的是小孩內(nèi)心對(duì)于自主性的渴望，以及對(duì)于過(guò)度干預(yù)的抗拒。
心理學(xué)家德西和瑞安提出的“自我決定理論”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)我們的行為真正符合內(nèi)心的需求時(shí)，我們才會(huì)更容易去執(zhí)行。而孩子們也有追求自主性的需求，希望在活動(dòng)中能夠自主選擇，并感到不受限制。因此，父母?jìng)円残枰诩彝ヰB(yǎng)育中有意識(shí)的減少對(duì)孩子不必要的提醒，賦予孩子成長(zhǎng)的自由空間。
如果孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，愿意主動(dòng)解決，父母放手給孩子空間與自由，鼓勵(lì)小孩試錯(cuò)，不要過(guò)于擔(dān)心小孩會(huì)失敗，失敗的經(jīng)驗(yàn)是小孩成長(zhǎng)的墊腳石。用這樣的方式，不僅容易培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的能力，更是塑造小孩不怕困難的意志力和品質(zhì)。
如果孩子無(wú)法單獨(dú)解決困難，大人可以與孩子一起共同來(lái)面對(duì)，給孩子托底，多鼓勵(lì)多陪伴。即使沒(méi)有解決問(wèn)題，也要學(xué)會(huì)接受，未解決的困難不代表孩子的能力不行，用發(fā)展的眼光看小孩的成長(zhǎng)，才是父母的教育智慧。
教育小孩的問(wèn)題說(shuō)易行難。他人相對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)不一定可以復(fù)制在另一個(gè)小孩身上，畢竟每個(gè)孩子的特質(zhì)不一樣。
父母需要因人施教，結(jié)合小孩的優(yōu)點(diǎn)、興趣等，采用不同的方法。父母對(duì)孩子的教育多花點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能僅用考試成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)判斷孩子的教育是否成功，而是孩子各方面能力與特質(zhì)的培養(yǎng)與塑造。
感謝你的提問(wèn)，讓我們有機(jī)會(huì)思考孩子的教育，而這個(gè)話題卻是父母關(guān)心的最重要的問(wèn)題。
父母的角色與職責(zé)因孩子成長(zhǎng)不同的階段而發(fā)生變化，孩子在成長(zhǎng)，也促進(jìn)父母成長(zhǎng)。
最后，祝愿您及家人一切順利！??????
您好，我是壹點(diǎn)零心理咨詢(xún)師汪懷芳，聽(tīng)您的描述感覺(jué)孩子有一份固執(zhí)，您感覺(jué)這份固執(zhí)和家里的誰(shuí)比較像？
面對(duì)固執(zhí)的孩子，有一些有效的策略：
? 理解孩子的固執(zhí)?：首先，家長(zhǎng)需要理解孩子的固執(zhí)行為往往是他們表達(dá)自己需求和想法的一種方式。通過(guò)固執(zhí)，孩子試圖建立自我和獨(dú)立性。因此，面對(duì)固執(zhí)的孩子，父母需要保持冷靜，避免立即否定或強(qiáng)行改變孩子的想法?，情緒化的反應(yīng)只會(huì)讓情況更糟糕。
? 給孩子選擇的機(jī)會(huì)?：給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，可以讓他們感受到自主權(quán)，從而減少固執(zhí)的行為。
? 傾聽(tīng)并尊重孩子的感受?：傾聽(tīng)孩子的感受是理解孩子固執(zhí)背后的重要一步。當(dāng)孩子表現(xiàn)出固執(zhí)時(shí)，父母可以問(wèn)問(wèn)他們“你為什么這么想?”或“你是不是有什么特別的原因?”通過(guò)傾聽(tīng)，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，并找到更合適的解決方案?。
? 以身作則?：父母是孩子最好的榜樣。父母在日常生活中如何處理自己的情緒和固執(zhí)，也會(huì)潛移默化地影響孩子。如果父母能夠以冷靜和理智的方式處理自己的問(wèn)題，孩子也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何以同樣的方式面對(duì)挑戰(zhàn)?。
希望我的解答對(duì)您有所幫助，我在親子教育方面工作了15年，如果有疑問(wèn)也歡迎私信我。
你好，其實(shí)你描述的這個(gè)問(wèn)題我在帶孩子的過(guò)程中也碰到過(guò)。我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是這樣理解的。
親子關(guān)系有時(shí)候是一種復(fù)雜的情感，這其中除了愛(ài)之外，其實(shí)還有很多較量。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中自我意識(shí)不斷蘇醒，可以說(shuō)成長(zhǎng)就是他們尋找自我的過(guò)程。他們渴望獲得價(jià)值感，渴望被尊重，渴望成為一個(gè)有用的人，這和我們每個(gè)成人一樣。但是畢竟他們的年紀(jì)，在我們的眼里看到更多的是稚嫩，我們居高臨下，輸出各種好方法，對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，教導(dǎo)他們。時(shí)間久了他們的價(jià)值感就會(huì)被挫傷。所以他們本能的要抗衡，證明自己，但是因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有那么“高明”，所以他們用的方法看起來(lái)都很原始。比如堅(jiān)持自己相對(duì)笨拙的方法，這種堅(jiān)持看起來(lái)很愚蠢，但是是他們對(duì)自我的堅(jiān)持。說(shuō)白一些，就是不能輸，輸了我就是不夠好。對(duì)！不能輸?shù)膶?duì)象通常就是和她相處最久的那個(gè)人。
這種抗衡從7、8歲開(kāi)始，一直要持續(xù)到青春期結(jié)束，有的甚至更長(zhǎng)。我們是可以減少這種抗衡的，如果孩子的價(jià)值感十足，就不會(huì)這樣。比如我們先來(lái)示弱，或者說(shuō)讓我們和孩子的關(guān)系變得更為平等。在很多事情上讓他有自主權(quán)，獲得價(jià)值感，得到認(rèn)可，那么這種對(duì)抗就會(huì)被消解。事情的焦點(diǎn)就會(huì)從我不能輸?shù)竭@件事情應(yīng)該怎么做才對(duì)。
其實(shí)，我也是在帶孩子的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟到的，供你參考。
雖然對(duì)象是小孩，不過(guò)人性有共通之處。
設(shè)想下，生活或者工作中，是否有人也給我們一些好的建議過(guò)，但是我們自己并沒(méi)有按照對(duì)方說(shuō)的去做呢？
那個(gè)時(shí)候，我們腦海里想的是什么？我們的情緒是怎樣的？
覺(jué)察下，或者我們可以知道小孩為什么會(huì)這樣了。
你好，很榮幸能回答您的問(wèn)題。
能看出來(lái)你因?yàn)楹⒆硬辉敢庥脛e人教的方法很苦惱，因?yàn)槊髅鲃e的方法他也認(rèn)為挺好的，可偏偏不用，令你感到非常無(wú)奈。
那么不知道孩子現(xiàn)在多大了，在他用自己方法解決問(wèn)題的時(shí)候，他的成績(jī)?cè)趺礃幽?？他的方法是效率比較慢還是說(shuō)直接會(huì)影響成績(jī)？
如果在不影響成績(jī)的情況下，可以尊重他哦，可能他的那個(gè)年紀(jì)，想要獨(dú)立創(chuàng)新，想要自己的掌控力，想要證明自己也是可以的。
如果說(shuō)他的方法在答題的時(shí)候，會(huì)被扣分或者直接影響到成績(jī)了，那么再想辦法引導(dǎo)他?；蛟S他的內(nèi)心想要的是被認(rèn)可，平時(shí)可以多認(rèn)可孩子，讓他感覺(jué)到原來(lái)自己的創(chuàng)意是被接納的，這樣他也更容易接納新的方法。如果他內(nèi)心本來(lái)期待是自己的創(chuàng)意該被夸贊，結(jié)果直接被否定，那他內(nèi)心可能也會(huì)對(duì)外界充滿(mǎn)抵抗，刻意排斥。
教育孩子的路上會(huì)遇到很多問(wèn)題，慢慢來(lái)，保持耐心，互相尊重，會(huì)越來(lái)越好哦。
希望我的回答能對(duì)你有所幫助，如有育兒方面的問(wèn)題想要深入探討，歡迎私聊哦。
那就是不認(rèn)可教的人唄。