事情總是一波未平，一波又起。近期一直研究孩子是否接過來呢！結果今天孩子在學校又發(fā)生了一件不愉快的事情。孩子是上的早教班。她很任性。喜歡上音樂課。之前老師也說她想進哪個教室聽課都行，養(yǎng)成了她沒有秩序感習慣了。但是今天她是感統課，上了十分鐘聽到音樂課教室有聲音，就跑過去上課了。想要老師的兩個大搖鈴，老師沒給，給了她兩個小的。把大搖鈴搶走了。然后園長進來把孩子拽出去了。孩子一直哇哇哭。早教班大人是跟著一起上課的。結果孩子姥姥很不高興。感覺老師太過分了。有問題直接找家長啊這樣不是傷了孩子的心嗎？導致孩子現在一直哭，說不去上課了。孩子姥姥姥爺明天準備去退學費，讓老師給孩子道歉。我也不知道該怎么辦了。我爸爸是特別強勢的人。小孩的性格也是很強勢，在學校一直都是她想干嘛就干嘛。第一次被老師拒絕傷心。我們也心疼孩子受了委屈。但是我們自己也有錯，可是孩子是無辜的。他不知道。擔心她的心里受到傷害。從來沒有接受過拒絕。
您好，我是平臺的咨詢師。孩子在早教課上遇到了挫折，引發(fā)了您的焦慮。不知道老師這樣子做會不會傷害的到孩子?？梢钥闯?，您是非常重視孩子的培養(yǎng)的。您的擔心作為母親的我來說也有過。不過，以我的經驗來說，這件事情還不會傷害的孩子的內心。孩子的表現，更多的是表達他的不滿的方式。只是他還太小，不太會以比較藝術的方式達到自己的目的，表達自己的情緒、情感。這是需要練習的。所以，我建議，學該上還是要上的。另一方面，以平常心對待孩子生活中的每一次小挫折，把它當成孩子面對挫折的一次機會。畢竟我們作為父母的不可能永遠跟著他們。孩子看世界的角度，面對問題的心態(tài)、處理問題的角度和方式，最早也是從成人身上習得的，因此，我建議，孩子的心理建設和情商培養(yǎng)也加入到孩子的早教中來。
早教的最大作用，不是像托兒所那樣把孩子管著，而是用科學的方法，令孩子的身心可以比在家里發(fā)展得更好，畢竟不是所有家長都有豐富的育兒經驗，我看到老師和校長的處理方法，我很擔心孩子再繼續(xù)在這兒上課的話，身心不單不能健康發(fā)展，還會受到不良引導和影響。這和家里人是否強勢沒有任何關系，這個年齡段的孩子，需求沒有得到滿足，自然產生情緒，需求不被滿足可以理解，但情緒不被接納，而是被否定，那就是錯誤的育兒方法了，或者，校方和家長都有一個想法，要建立孩子的規(guī)則，不然就會成為小霸王，但建立規(guī)則不是在有情緒的時候否定，打斷，講道理，建立規(guī)則是好像打預防針一樣，提前在沒有情緒，事件未發(fā)生前，跟孩子制定的，那樣的建立規(guī)則方式，不單尊重孩子，而且會發(fā)展出孩子的自制，自立，尊重他人，自我負責的能力。
正確科學的育兒理念，不單依靠學校，因為家庭才是孩子的第一學堂，尤其當孩子在外遭到了打擊，無論這個打擊是孩子責任還是外界責任，家庭，特別是父母，此時是孩子最后一道安全防線，父母的處理方法，會對孩子造成最深遠的影響，有些孩子在外遭到不公平對待，回家本來是療傷，殊不知被沒有正確教育概念的父母再打壓一遍，這才是導致深深的傷痕的根源。
你好，我是壹點靈的咨詢師譚瑩。
我非常理解你心疼孩子，但又非常矛盾的心情，在你的問題描述中，我給出以下幾點建議:
1.看到孩子在家庭中其實是非常受姥姥姥爺寵愛的，老人一般只顧著疼孩子，看不得孩子受委屈，孩子是很聰明的，在這么大的時候，已經慢慢學會怎么控制大人了，比方說用他的哭，他只要一哭，就能夠得到滿足，我想孩子平時在家里大概也是使用這種方法吧
2.其實這是個很小的事情，但是姥姥當場的情緒反應，會教會孩子，讓他感覺受了多大的委屈，然后呢，回到家里，再加上姥爺這么一摻合，孩子的情緒就會越來越大，不可收拾。
3。這么大的孩子跟他講道理是沒有什么用的，只能告訴他什么可以做，什么不可以做，規(guī)則就是規(guī)則，讓他遵守就好了。破壞了，老師會教會他遵守的，其實早教中心老師的做法對孩子是有益的。
希望我的解答能夠幫助到您，如果有什么不清楚的歡迎咨詢我。
您好！我是壹點靈心理服務者舒雪蓮！很高興能回復您的提問。
能感受到因為孩子早教中心的不開心，引發(fā)了您的焦慮。你們給孩子報早教課，說明很重視孩子的教育，希望孩子能變得更棒更好。每個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，是手中的寶貝。但其實他們最后是會走向社會，成為獨立的個體。
其實早教課一周1-2次，主要是培養(yǎng)孩子堅持上課的耐性，接受老師指令的專注秩序感的培養(yǎng)，還有家長的高質量親子陪伴。而你們和這家早教中心顯然沒有配合好，老師在之前也任有你們跑來跑去，也不系統上課。直到園長干預，造成關系破裂。
你們全家首先要統一早教理念，要不要送早教，要上怎樣的早教，上早教課還是由著孩子任意來嗎，家里或外面有誰可以做她的規(guī)矩等
孩子是我們自己的，最主要的還是家庭教育。建議找專業(yè)的早教老師咨詢正確的科學育兒觀念，改變原來養(yǎng)育模式。祝寶貝越來越好。希望我的回復能幫到您。
您好，我是壹點靈心理咨詢師張立明。
我看到您的提問，最一開始說的是“最近一直我想要不要把孩子接回來呢”。然后您講述了一波未平一波又起的事件。我看到你在描述中非常心疼孩子受了委屈，你很愛TA，也看得出來姥姥姥爺也很愛TA。
你們對園方的不滿在于你們對孩子的愛，好像不能容忍孩子受這樣的委屈，特別是“這么小的孩子不懂事”。寶寶看起來好像也真的是在情緒上受到了某種傷害一直哭。
其實，有時候我們大人會將我們自己的情緒帶到現實生活中來，您現在擔心的未必是真的有那么嚴重，有那么糟糕的影響。首先孩子是愛的環(huán)境下長大的，這件事發(fā)生之后TA也是在愛的保護之下的（有姥姥姥爺撐腰，有媽媽愛的支持），其次這樣的一個小插曲是需要引起家長注意的，其實在集體環(huán)境中沒有那么多特權可以使用，也就是說要給孩子樹立規(guī)則意識，因為孩子真的很無辜。
所以，其實如果您仍十分擔心孩子受傷，那么非常有可能您把自己的情緒帶入到了孩子的情景中，這一點是需要與心理咨詢師探討的。
希望我的回答對您有幫助。
你好，我是壹點靈心理咨詢師劉維宇。
能夠感受到你是一個知書達理、育兒有方的人，但是在孩子情緒宣泄時有無法跳出來明辨事非，內心非常矛盾。
其實，為人父母，都是希望自己的孩子開心快樂的，愿意永遠作為孩子前方的那枚盾牌，所以當孩子被拒絕而哭鬧時，覺得自己沒有盡職盡責。誠然，在學齡前，許多早教機構為了學費對孩子的要求無限度地遷就，而不太關注孩子的行為習慣和個性培育，這也造就了家長一些錯誤的認知，認為用錢可以解決一切不愉快。但是當孩子上公立小學時，這種性格特征會受到學校和老師的繼續(xù)嬌慣嗎？他會與小伙伴們愉快和諧地相處嗎？孩子本是一張白紙，家長才是引導的主體，為了您的孩子，早點讓他自我成長吧，畢竟未來的叢林法則是需要他自己面對的，如果想探討孩子教育方面的話題，可以聯系我。祝安。
你好，我是壹點靈的心理咨詢師寧夢。
我很能理解你的這種心情，我也是兩個寶寶的媽媽。在寶寶成長的過程中，每個新手爸媽都會有很多這樣那樣的問題，我能感覺到您的焦慮和無所是從。您的寶貝還非常的小，她現在處在一個剛剛具有自我意識和觀念的階段。并沒有辦法很好的判斷事情的對錯。在這樣的一個階段，您和家人可以嘗試適當的正面進行管教，會有意想不到的收獲。明確的告訴孩子什么該做什么不該做。讓孩子釋放自己的情緒的同時，告訴孩子情緒正確的處理方式。而在孩子面對不公平或者過激的對待時，恰當的維護孩子，保護孩子的安全感也同樣重要。父母，家人對事情的處理方式往往會影響孩子以后對事情的處理方式及判斷。所以在處理過程中，希望能夠正確引導孩子，不過激，不偏執(zhí)。
感謝您的信任，希望我的回復能夠給予你一些幫助，如果有什么不清楚的歡迎私聊我。
您好，從您的描述中了解到您和孩子爸爸不再孩子身邊，卻非常關心孩子的成長，給予孩子特別細致入微的關注和關心，特別重視給孩子提供健康成長的環(huán)境。由于你們不再孩子身邊對孩子的歉疚感比較多，對孩子格外溺愛和縱容，生怕孩子受一點委屈，送進早教班的費用應該不低，說明你們舍得為孩子的教育投資，但你們卻沒深入思考要帶給孩子什么樣的教育才是好的教育，孩子還小，分不清是非對錯，大人要給孩子做主，早教班因為老師的方式方法不接受可以退費，將來進了學校能退學轉學嗎？遇到問題積極解決問題，讓老師給小朋友道歉也是為難老師，對小朋友意義也不大，孩子兩歲，已經能看到霸道，任性的小影子了，三歲看小七歲看老，三歲前你想培養(yǎng)孩子什么樣的個性你們需要自己明確，和老人積極溝通，不要太寵溺孩子，養(yǎng)成簡單的規(guī)則意識，不然上幼兒園還面臨適應問題，您覺得呢？希望我的回答對您有所幫助，我是咨詢師張麗華，如有疑問，請私信我。
你好， 很高興在這里遇到你。
能體會到你的焦慮。本來就一直在糾結要不要孩子接過來，最近又發(fā)生了一件不大不小的事情，導致內心更加地焦慮，既不想對寶寶過度溺愛，又擔心她心里受到傷害，不知道該怎么辦才好。
育兒焦慮在當今社會并不少見，可以說每一個新手父母面對小寶寶多少都會有些焦慮，科技發(fā)展日新月異，對孩子的教育、心理的研究和普及卻沒有那么迅速，面對網絡上紛繁蕪雜的育兒觀念，大多數父母都是一邊學習一邊實踐，摸著石頭過河。但無論是什么樣的觀點，最好都圍繞以人為本的基本原則，在尊重孩子的基礎上，以正向的引導和鼓勵為主要手段，幫助孩子學習正確的觀念和技巧，并且注意發(fā)展孩子的天性與天賦，早教課上老師搶奪孩子的玩具，園長進入教室把孩子拽出去，這樣的行為確實欠妥，但是孩子的生活環(huán)境并非完美的真空，每次經歷負面事件，都是孩子一次難得的學習和成長機會，家長過度的保護也會使孩子失去這樣的機會。
這里給你幾個小建議：
1. 意識和察覺自己的焦慮情緒，多給自己一些放松的時間和空間，這樣對自己和孩子都有益。
2. 引導孩子正確看待生活中的挫折，可以用講繪本、玩游戲的方式，也可以通過講解動畫片的方式。
希望我的回答對你有所幫助，祝你能找到自己的方向。
你好，我是壹點靈心理服務者陸永富，很榮幸能夠回答你的問題。
能感受到因為孩子早教中心的不開心，引發(fā)了您的焦慮。你們給孩子報早教課，說明很重視孩子的教育，希望孩子能變得更棒更好。每個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，是手中的寶貝。但其實他們最后是會走向社會，成為獨立的個體。
其實，為人父母，都是希望自己的孩子開心快樂的，愿意永遠作為孩子前方的那枚盾牌，所以當孩子被拒絕而哭鬧時，覺得自己沒有盡職盡責。誠然，在學齡前，許多早教機構為了學費對孩子的要求無限度地遷就，而不太關注孩子的行為習慣和個性培育，這也造就了家長一些錯誤的認知，認為用錢可以解決一切不愉快。但是當孩子上公立小學時，這種性格特征會受到學校和老師的繼續(xù)嬌慣嗎？他會與小伙伴們愉快和諧地相處嗎？孩子本是一張白紙，家長才是引導的主體，為了您的孩子，早點讓他自我成長吧，畢竟未來的叢林法則是需要他自己面對的
感謝您的信任，希望我的回答能對您有所幫助，如有疑問歡迎私信！
您好，很高興能在茫茫人海中遇見你。
看了你的描述，能感受到你的迷茫和焦慮。從2021年開始，家庭教育已經成為國家重視的內容了，作為我們第一次做父母的人來說，學習新式的家庭教育方法尤為重要。隔代相處的模式，上一輩的語言和行為模式都會影響到孩子的發(fā)展。有幾個建議供你參考哦：第一，建議自己的娃自己帶的方式。一邊學習一邊實踐，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣 ，及時發(fā)現孩子的情緒上，行為上的苗頭時，先處理情緒，再處理問題。第二，陪伴為主。一個家庭里夫妻之間互愛互助的氛圍會影響到孩子人格的發(fā)展，在尊重孩子的基礎上，以正向的引導和鼓勵為主，多陪伴和關愛孩子。每個孩子都有著獨有的天賦，相信都會開花的那天。感謝您對我的信任，希望我的建議能幫助到你，有任何問題希望與你一起探討。
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中國的家庭從以前的棍棒教育直接晉級到自由尊重的愛的教育，但是這種改變其實也會把新手父母推向一個極端，極端的自由、愛和尊重，這是不是好事呢？如果你不能一輩子保護孩子不受拒絕和傷害，最好在孩子秩序期就培養(yǎng)好哦。