【摘要】：做父母的都認(rèn)為自己對(duì)孩子的愛(ài)，不說(shuō)孩子也明白。別傻了，孩子的世界和大人的時(shí)間完全不一樣，你的用心良苦孩子未必就能理解。
父母與孩子溝通一定要避免這幾種方式,溝通，是父母與孩子之間最重要的感情培養(yǎng)方式，亦是互相了解的橋梁。在日常生活中，父母和孩子的溝通方式常常會(huì)影響孩子的性格形成，或者影響著孩子 的成長(zhǎng)過(guò)程。但是卻有很多父母不注意這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致很多不必要的后果，比如有的父母無(wú)意中用到了一些不理智話語(yǔ)，潛在中就會(huì)傷了孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子更 加叛逆；還有的讓孩子形成不良的性格等等。
嘮嘮叨叨型溝通：
這種類型父母，通常會(huì)因?yàn)橐患∈虑?，而牽扯出一堆之前的事情，可能僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，導(dǎo)致溝通起來(lái)需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)解決。雖然這種類型的溝通，最后解決了問(wèn)題，但是解決的過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，也容易給孩子造成壓力，導(dǎo)致以后有事情都不想和父母分享。尤其是處于青春期的孩子，父母最好不要過(guò)于嘮叨，這樣很容易導(dǎo)致孩子的叛逆。
嘮嘮叨叨型溝通的典型表現(xiàn)：“媽媽，我想買個(gè)手機(jī)”“小孩子要什么手機(jī)，不好好學(xué)習(xí)，天天就知道玩手機(jī)，學(xué)習(xí)不好，以后長(zhǎng)大沒(méi)出息，找不到好工作，怎么娶媳婦。
指責(zé)埋怨式溝通：
“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!”
“你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢!”
“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾!”……
這些語(yǔ)句體現(xiàn)出一個(gè)共同特征——指責(zé)和埋怨。
指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”：
在這樣一個(gè)“黑三角”中，每個(gè)人都有可能有一個(gè)較為固定的指責(zé)對(duì)象，家庭問(wèn)題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問(wèn)題最終并未真正解決，成為一個(gè)未了結(jié)事件遺留下來(lái)。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來(lái)順受，要不一味逆反、攻擊性強(qiáng)，對(duì)子女人格的成長(zhǎng)極為不利。
遷就討好式溝通：
“啊呀!媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃，將就著少吃點(diǎn)。你想吃什么?我明天就去買?！?/p>
“怎么，我給你買的這個(gè)圓規(guī)是小學(xué)生用的?對(duì)不起，我明天再去重買?！薄?/p>
愛(ài)孩子是要將孩子作為一個(gè)能承擔(dān)自己責(zé)任的獨(dú)立的人來(lái)愛(ài)，而不是遷就和討好孩子。
遷就討好型溝通的家庭，表面一團(tuán)和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛(ài)，而且會(huì)養(yǎng)成一個(gè)人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點(diǎn)。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問(wèn)題的溝通，是通過(guò)回避問(wèn)題來(lái)“解決”問(wèn)題，也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。
孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現(xiàn)為眼前的、家庭內(nèi)部的，孩子在家庭以外往往是一個(gè)遷就型的人;孩子成人后，很可能又不自覺(jué)地組建起一個(gè)遷就討好型的小家庭，在一種缺乏真摯愛(ài)情的家庭情感氛圍中生活。
標(biāo)簽: 青春期
