兒童心理咨詢對兒童教育的影響。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和家庭結構的變化，更多的人們逐漸意識到兒童青少年的心理健康問題的重要性，并得到各有關方面的關注，大家普遍認為，現(xiàn)在兒童青少年的心理健康狀況急需改善，兒童青少年心理保健，對家庭、學校、社會及兒童青少年本身都有著重大的意義。
兒童心理咨詢對兒童教育的影響。
一、兒童心理問題的特點：
兒童青少年的心理問題大都存在發(fā)展性的特點，即不同年齡段的兒童有不同的主要心理問題。通過調查顯示：
1、上海市精神衛(wèi)生中心、上海市心理咨詢中心和上海市第二醫(yī)科大學通過對全國22個城市26個單位的24000名4-16歲兒童心理健康現(xiàn)狀調查后，指出4-5歲（學前期）主要為社會交往問題；6-11歲（小學時期）主要為注意缺損障礙；12-16歲（少年時期）主要為情緒障礙。
2、上海市科學育兒基地在困境兒童的心理咨詢過程中，統(tǒng)計出：0-18歲的兒童主要存在六類問題，比例從高到底依次是：行為問題（47.77%）、情緒問題（27.23%）、
二、兒童青少年的研究課題
兒童心理咨詢對兒童教育的影響。兒童青少年的心理健康問題是一個綜合性的課題，首先要從個體自身、社會、家庭、教育機構尋找問題產(chǎn)生的原因，同時必須堅持"社會-心理-生物"的綜合模式，在社會大系統(tǒng)中形成醫(yī)療、心理、教育、福利等一體化的綜合服務網(wǎng)絡，以早期干預、及時干預、系統(tǒng)干預、發(fā)展性干預等為原則，在干預策略上提倡直接干預與間接干預并重：
（一）直接干預：兒童心理咨詢對兒童教育的影響。對兒童直接實施咨詢在咨詢中了解兒童的心理發(fā)展問題，積極實施干預策略（如認知行為療法、行為矯正與塑造），另外還有通過教育、指導、訓練，使其心理問題得以解決，從而促進兒童的心理健康發(fā)展，幫助兒童擺脫心理困擾。對特殊兒童，則更注意特殊兒童的特殊需要，從兒童需要出發(fā)來解決兒童的心理問題。另外還要積極聯(lián)系社會工作者，對兒童給以社會性的關注和支持。
（二）間接干預：兒童心理咨詢對兒童教育的影響。主要是進行兒童生存、發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)設和優(yōu)化，通過客觀因素（尤其家庭環(huán)境）的完善來促進兒童的心理健康。具體措施有：
1.社區(qū)建設：在社區(qū)建立心理輔導站，積極開展心理健康的輔導工作，為社區(qū)兒童建立心理檔案，通過家庭隨訪、專家咨詢等，及時為家庭及兒童提供心理健康知識、技術支持。同時，利用社區(qū)力量進行兒童心理健康觀念的宣傳和普及，使心理健康成為社區(qū)文化的一個組成部分。
兒童心理咨詢對兒童教育的影響?？傊?兒童"是0-18周歲所有個體的統(tǒng)稱，這個年齡跨度正是一個人從出生逐步發(fā)展為獨特個體的過程，可塑性大，面臨的變化多，所受的環(huán)境影響也相對成人要明顯。21世紀兒童心理健康問題將更受關注，培養(yǎng)"軀體狀況良好、心理狀況良好、社會適應狀況良好、道德狀況良好及社會福利狀況良好"的兒童，將成為社會共需，相信通過整個社會的努力與通力協(xié)作，兒童的心理健康定會上一個高度！
