我首先對她能夠主動(dòng)來咨詢表示敬意。像她這樣成績低的孩子很少有勇氣通過“借力”解決自己的問題的孩子真不多見。而她卻能主動(dòng)來咨詢，的確令我欽佩。

我告訴她，我沒有任何方法可以給她，所有的方法都在自己的腦子里。我可以與她一起慢慢梳理。她說自己找不到任何好辦法。

我給她舉了一個(gè)簡單的例子：假如我們要去一個(gè)從未去過的地方，怎樣到達(dá)那里更快速、更容易呢？

備選答案有：

1、使用導(dǎo)航；

2、提前網(wǎng)上查詢線路圖；

3、向熟悉路的人詢問；

4、讓熟悉的人帶路；

5、邊走邊問。

這樣的問題誰都很清楚，前四項(xiàng)都比最后一項(xiàng)更快速更容易。我問她這件事能不能對她的學(xué)習(xí)有點(diǎn)啟發(fā)呢？前四個(gè)選項(xiàng)是不是相當(dāng)于學(xué)習(xí)新課的預(yù)習(xí)呢？

我問：“你各科都預(yù)習(xí)嗎？”她慢吞吞，有氣無力地說：“有時(shí)老師讓預(yù)習(xí)的就草草地預(yù)習(xí)一下?！?/p>

我引導(dǎo)她總結(jié)預(yù)習(xí)的好處：

1、熟悉知識(shí)點(diǎn)。使得課堂學(xué)習(xí)變得更簡單；

2、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。使自己課堂聽課能夠抓住重點(diǎn)；

3、減小問題難度。有了前兩項(xiàng)做基礎(chǔ)，課堂知識(shí)掌握更容易、更牢固，所以，回答問題會(huì)更迅速。

4、提升自信。作為班級后半截的學(xué)生往往容易被老師和同學(xué)忽視。

而這樣的同學(xué)從某一天開始突然能夠快速回答問題，而且，正確率還不低，那么老師和同學(xué)會(huì)很吃驚的，會(huì)引起大家更多關(guān)注甚至佩服的。這會(huì)給自己提升知名度，也會(huì)讓自己因此提升自信。

5、減少做題難度，提高作業(yè)效率；

6、余出更多時(shí)間娛樂休息；

7、提升學(xué)習(xí)成績。

通過我們的梳理，她臉上的愁容逐漸散去，稍微露出一點(diǎn)淺淺的笑意。我又根據(jù)她慢吞吞的談吐推測她做事速度有些慢，效率有點(diǎn)低。她認(rèn)可了我的推斷。

我又引導(dǎo)她總結(jié)了做事提速的好處：

1、省時(shí)。同樣的事情，快速做可以節(jié)省時(shí)間；

2、提高學(xué)習(xí)效率。同樣的時(shí)間閱讀或做題，加快速度后，可以使閱讀量和做題數(shù)量大大增加。知識(shí)更容易鞏固，任務(wù)完成更迅速；

3、提升成績。加快速度后，同樣的時(shí)間，復(fù)習(xí)的次數(shù)就可能翻倍。這樣掌握的知識(shí)會(huì)更牢固。

4、積攢時(shí)間放松休閑。日常生活中的瑣碎事情更可以提速，包括上學(xué)放學(xué)走路。這樣自己就可以有更多時(shí)間安排自己想做的事。

這樣持續(xù)的良性循環(huán)，不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，還能擁有更多時(shí)間休息、運(yùn)動(dòng)或娛樂，而且自己的心情也會(huì)更好。 但根據(jù)正常的生理發(fā)育，初一的孩子還不能有很好的自控能力。

于是，我們就此想出了完善此事的具體措施：

把家里的房門、學(xué)習(xí)區(qū)域等顯眼的地方，都貼上醒目的、溫馨的“提示語”，并畫一張笑臉，每天提醒自己高效率做事。

每天中午和晚上稍微做一些反思，總結(jié)一下這半天執(zhí)行的情況。如果能夠堅(jiān)持一周，就給自己設(shè)置一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。如果遵守得不夠好，也可以給自己一點(diǎn)點(diǎn)小懲罰。以便時(shí)刻提醒自己，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

如果你愿意，也可以每周找一點(diǎn)時(shí)間來向我報(bào)喜。

為了幫助她持續(xù)下去，最后，我們還協(xié)商：

一是每天把自己的實(shí)際改變和心情做簡單記錄；

二是堅(jiān)持到期末考試（半月或二十天之后），讓她寫一份突破總結(jié)刊登在校報(bào)上，或我在本地有講座時(shí)，邀請她作為演講師講解她的真實(shí)案例。

我問：“可以嗎？”她說：“當(dāng)然可以”。我們愉快的拉鉤承諾。

看著她如同卸下重?fù)?dān)一樣欣慰地離開我的辦公室，我心里真舒服！要是更多學(xué)生也能像她一樣睿智，那該少走多少彎路??！我和學(xué)生的溝通方式也適合親子間使用。前提是先建立良好的親子關(guān)系。

一周后，這個(gè)孩子真的來報(bào)喜了。她說雖然現(xiàn)在還沒有明顯引起老師和同學(xué)的關(guān)注，但她自己的確感到課堂上聽課和課后作業(yè)比以前輕松了。她的行動(dòng)效率還有些欠缺。

我說：“你這已經(jīng)非常了不起啦！能夠及時(shí)行動(dòng)，還能及時(shí)來向我報(bào)喜，并匯報(bào)你的不足。我太佩服你啦！”

課間時(shí)間很短，我們就這樣匆匆的聊了幾句，她就走了。

我想如果我們是親子關(guān)系的話，我會(huì)每天都帶著放大鏡尋找她的進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)，她的進(jìn)步會(huì)更快。

堅(jiān)持21天，就形成了基本的習(xí)慣。再堅(jiān)持三個(gè)月，就形成了永久的習(xí)慣。也許父母和孩子從此就都輕松了呢！