正確認(rèn)識(shí)初中生心理咨詢。中學(xué)生正處于與父母交往關(guān)系中的疏遠(yuǎn)期。處于心理斷乳期的孩子，他們自我意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)立活動(dòng)能力增長，他們追切期望擺脫父母羈絆而獲得心理上的自由。從情感上，意味著中學(xué)生對父母的依戀已被對其他的依戀（如對同齡人的友誼）沖淡；從行為上，意味著父母對子女的約束已不能像兒童時(shí)期那么嚴(yán)格；從法規(guī)上，意味著青年心目中的法規(guī)與價(jià)值不再是自己的父母了。不免會(huì)產(chǎn)生初中生心理咨詢的需求。
但是，壹點(diǎn)靈網(wǎng)站指出，由于中學(xué)生的心理還不成熟，生活上還不能完全自立，他們還需要父母的指點(diǎn)與幫助，不能完全擺脫對父母的依賴。從心理上到行為上，與父母的交往處于一種矛盾狀態(tài)：他們要求父母對他們少管束一點(diǎn)，對父母的“嘮叨”嫌煩，而一旦離開了父母的管束又會(huì)失去自控，產(chǎn)生行為偏差。他們要求父母讓他們獨(dú)立，不要“多管閑事”，但當(dāng)他們遇到心理沖突時(shí)，又多么希望得到父母的關(guān)心與疏導(dǎo)。中學(xué)生與父母的交往真是一個(gè)復(fù)雜而豐富的過程。
正確認(rèn)識(shí)初中生心理咨詢。中學(xué)班主任在與中學(xué)生接觸過程中，常常聽到孩子們的抱怨：“我的父母太啰嗦，他們總是把我當(dāng)孩子，好像我什么都不懂，永遠(yuǎn)長不大?！币键c(diǎn)靈網(wǎng)站指出，中學(xué)班主任在與家長的接觸過程中，也常常聽到家長的抱怨：“孩子上中學(xué)后，與我們的關(guān)系不如過去，我們的話他也不要聽了。這些孩子太無情了，請老師幫助做做工作?！?/p>
正確認(rèn)識(shí)初中生心理咨詢。作為成年人的父母與作為中學(xué)生的子女，由于他們的生活經(jīng)歷不同，心理成熟程度不同，所處地位不同，對待現(xiàn)實(shí)與未來的看法與態(tài)度也不同，產(chǎn)生一定的心理距離是正常的現(xiàn)象，但中學(xué)生與父母的交往對中學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程又是必不可少的。這就給我們提出了一個(gè)問題，如何使中學(xué)生與父母的交往更正常？
