?有這樣一些內(nèi)心困惑的來(lái)訪者，他們學(xué)習(xí)成績(jī)很好?？墒侨穗H關(guān)系卻很糟糕。往往在同學(xué)們歡樂(lè)的交談之外是他們孤單的身影。他們無(wú)法加入到日常的閑聊里。在這樣的情境中他們即羨慕，又迷茫。他們不知道自己為什么會(huì)這樣。他們不知道曾幾何時(shí)，他們與父母其實(shí)是缺乏良好的溝通的，他們的生命完全投入到了學(xué)習(xí)之中，人際關(guān)系一直是他們回避的處女地。他們清晰地知道他們優(yōu)秀的成績(jī)是他們勤奮和不懈努力的結(jié)果。他們知道很多學(xué)科問(wèn)題非常的難，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去鉆研。而他們卻天真地以為人際關(guān)系其實(shí)非常的簡(jiǎn)單的事情。他們不知道人際交往能力的培養(yǎng)跟他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)思辨能力一樣其實(shí)是需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去培養(yǎng)的，是需要不斷的思考和實(shí)踐才能培養(yǎng)出來(lái)的能力。而他們的迷茫和不快樂(lè)也是因?yàn)檫@個(gè)能力的缺乏造成的。另外，他們還天真的以為，人際關(guān)系的學(xué)習(xí)跟書本知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該差不多，就是多讀書就可以了。所以他們會(huì)去大量的閱讀。卻不知道書本的學(xué)習(xí)更多的是知識(shí)的記憶，而沒(méi)有關(guān)于人際交往的實(shí)際操練他們是無(wú)法形成有效的人際交往思維能力的。更有甚者，他們根本不想在這上面花時(shí)間和精力，卻想立即提高自己的社交能力。就好像說(shuō)哥德巴赫猜想是我看一眼就應(yīng)該解開的問(wèn)題。

他們不知道他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是他們自戀的表現(xiàn)。更深的原因是為了彌補(bǔ)父母自尊心受損的缺失。他們的父母以學(xué)業(yè)為重，完全不注重孩子社交的發(fā)展。有的父母是擅長(zhǎng)社交的，但是他們卻對(duì)自己不滿意，希望孩子能在這方面超越自己，從而來(lái)滿足自己的虛榮心。所以只強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)。有的父母本身就不擅長(zhǎng)社交，所以他們也無(wú)法給孩子關(guān)于社交的良好指引。所以培養(yǎng)出來(lái)的孩子，如果你問(wèn)他是人際交往重要，還是學(xué)習(xí)重要。他們的答應(yīng)無(wú)疑都是學(xué)習(xí)重要。對(duì)于書本的興趣永遠(yuǎn)大于對(duì)于人的興趣。對(duì)于自身發(fā)展的興趣永遠(yuǎn)大于和他人發(fā)生連接的興趣。在學(xué)校里他們注重成績(jī)，在社會(huì)中他們注重金錢和權(quán)利。人情與他們更多的是個(gè)概念，是個(gè)應(yīng)該去做的事情，或者是一片荒漠。絕非是心中溫暖且熱愛(ài)的土地。

假如一個(gè)人每天只要搞科學(xué)研究，無(wú)需人際交往，每天專注于自己的學(xué)習(xí)就好。那么這種自戀的狀態(tài)其實(shí)也是很幸福的?？墒侨祟愖鳛橐粋€(gè)社會(huì)性的動(dòng)物。我們的生活不是光靠科技支撐的，我們還要有文化，因?yàn)榭茖W(xué)可以使得我們的生活變得美好，而文化則是保證我們成為一個(gè)有良知的人，而不會(huì)變成一個(gè)野蠻人。

之所以說(shuō)這是一種自戀的行為，是因?yàn)樵谒麄兊男闹谐３Ｗ晕腋杏X(jué)很不好。如果說(shuō)社交不擅長(zhǎng)，那么不擅長(zhǎng)就可以了。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。我學(xué)習(xí)還挺好呢。我雖然不擅長(zhǎng)社交，但我有一顆善良的心。我愿意欣賞那些能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)。我只需要在我的學(xué)業(yè)上閃光就可以。當(dāng)然不是那么閃光，也可以接受，只要努力就可以了。那么這也沒(méi)有問(wèn)題。而有這樣的心態(tài)的孩子一定也是被真正愛(ài)過(guò)的孩子。而這些有困擾的來(lái)訪者，他們不是這么看待自己的，他們覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)社交是很糟糕的，他們無(wú)法在人群中找到自己合適的位置，無(wú)法在人群中坦然的存在。

他們會(huì)高度地概括自己的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣可以避免讓他們體驗(yàn)講訴現(xiàn)實(shí)中社交的拙劣表現(xiàn)所帶來(lái)的尷尬。而這不僅使得很難幫組他們解決他們的問(wèn)題，還會(huì)使得談話變成枯燥無(wú)味的思辨之論。他們一方面渴望獲得咨詢師的真知灼見，救自己于水火之中，同時(shí)也充滿了對(duì)咨詢師的懷疑，覺(jué)得他們其實(shí)和自己一樣，根本幫助不了自己解決這個(gè)問(wèn)題。這是他們對(duì)自己和自己父母否定的投射。他們天真地以為這個(gè)世界是極其復(fù)雜的，自己解決不了的問(wèn)題，別人也不會(huì)有什么靈丹妙藥，另外，這些煩惱跟父母和朋友也說(shuō)了，而且百度也查了根本就沒(méi)有什么好辦法嘛！心理咨詢其實(shí)也不會(huì)有什么用。而他們不知道的是他們的父母因?yàn)樽约旱墓牟粫?huì)引導(dǎo)他去注重社交，或者自己的短板不能給她正確的指導(dǎo)，所以才導(dǎo)致他們的問(wèn)題得不到解決。另外，就是他們對(duì)于人際關(guān)系的不重視，使得他們根本就不會(huì)有真正的朋友。由于他們這些內(nèi)心的預(yù)設(shè)，往往會(huì)使得他們對(duì)人際交往都是淺嘗則止的。他們將自己復(fù)雜的問(wèn)題放在30分鐘里來(lái)跟你討論，希望你在30分鐘將他們的問(wèn)題解決，否則，你就是不能幫組他們的人。他們根本聽不進(jìn)真誠(chéng)的建議，你需要一個(gè)長(zhǎng)期的咨詢來(lái)解決這些問(wèn)題。對(duì)于這樣的話，他們覺(jué)得是一種無(wú)能的欺騙行為。說(shuō)到底他們?nèi)鄙偕缃坏幕眷`魂，即他們對(duì)于他人是不信任的，對(duì)他人能幫組自己早已經(jīng)放棄了。因?yàn)樗麄兊倪^(guò)往里沒(méi)有人真正在乎他們的感受，真正從內(nèi)心中幫組過(guò)他們。（實(shí)際上肯定有，只是沒(méi)有在他們心理留下痕跡，所以從心理上說(shuō)就是沒(méi)有。）

所以他們悄悄地來(lái)了，然后又輕輕的走了。傷感的說(shuō)我不帶走一片云彩。咨詢師根本沒(méi)有用！然后繼續(xù)自己的迷茫和孤單。身后也留下了尷尬的咨詢師！

如果你的問(wèn)題用30分鐘卻沒(méi)有任何幫組，請(qǐng)不要輕易地離開。這個(gè)結(jié)果一般都不是咨詢師幫不了你。而是你的問(wèn)題太復(fù)雜，30分鐘根本就是杯水車薪。所以還請(qǐng)聽從專業(yè)人員的意見，繼續(xù)咨詢。淺嘗則止，是不會(huì)有好的結(jié)果的。問(wèn)題有，一定要堅(jiān)持解決。

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