“老師，我看起來(lái)陽(yáng)光驕傲，但實(shí)際上，我一直在家都不知道該怎么辦?！币晃慌⑶笾呔従彽赝ㄟ^(guò)文字向我講述她的困擾。

“我一直都覺(jué)得我媽偏袒我弟，身邊人也這樣覺(jué)得，我媽曾做過(guò)很多讓我難受的事，我覺(jué)得這些我可能一輩子都難以忘懷和釋懷的，但我又覺(jué)得她很辛苦，我快16歲了，覺(jué)得自己也該回報(bào)她，以后應(yīng)該好好孝順?biāo)芍灰幌氲侥切┦?，又覺(jué)得不值得……”

女孩因?yàn)橐险n，沒(méi)有深入講述具體媽媽做了哪些讓她難以接受的事情，只與我簡(jiǎn)單交談幾句。寥寥幾分鐘的溝通，我能真切感受到，16歲女孩的矛盾心理。

謝老師在此給她以及有同樣感受的青少年一些建議：

?一方面是媽媽對(duì)你的不夠公平、理解、愛(ài)護(hù)，另一方面是媽媽對(duì)你的養(yǎng)育之恩，內(nèi)心該對(duì)她持怎樣的看法，以憤恨還是感激之心面對(duì)媽媽，你長(zhǎng)期陷在兩難中。最近熱映電影《大黃蜂》中，女主角面對(duì)媽媽和后爸溺愛(ài)同母異父弟弟，忽略自己仍處在失去父親的悲傷和孤單中，委屈氣憤，但又充滿無(wú)奈，也是處在親情的兩難中。當(dāng)然，你和她是不同的。

不同點(diǎn)在于：

一、首先，從外部而言，你還有其他可以求助和傾訴的家人。

溝通并不只局限于當(dāng)事人之間，靈活調(diào)動(dòng)身邊人協(xié)助自己達(dá)到溝通的目的，能夠提升溝通的效率。父親、外婆等是十分不錯(cuò)的傾訴對(duì)象，他們一定樂(lè)于幫助你去和你的媽媽積極溝通。甚至，直接和弟弟傾訴也有意想不到的效果，表達(dá)自己對(duì)弟弟的羨慕，甚至是詢問(wèn)弟弟對(duì)自己所處的角色的體會(huì)。逐漸爭(zhēng)取周圍人對(duì)你的理解，那么，媽媽理解你的矛盾心理也指日可待。

二、另外，從內(nèi)部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)“駕馭”自己的矛盾心理，擺脫這個(gè)心魔的控制。

前者是你的“被照顧”基本自我需求，后者是你的“知恩圖報(bào)”道德感，心理學(xué)中精神分析學(xué)派認(rèn)為，這是人內(nèi)心的“本我”需求和“超我”超求之間的沖突。

每個(gè)人都有這樣的沖突，并終身和這樣的沖突斗爭(zhēng)，一直在尋找平衡點(diǎn)，這是普遍的心理現(xiàn)象。區(qū)別在于，不同的人，把這種內(nèi)心沖突放在不同的方面去釋放、呈現(xiàn)，就像每個(gè)人身上有細(xì)菌群，細(xì)菌群在不同人身上表現(xiàn)出病灶的地方不一樣，有的人眼睛是薄弱器官，一生病就并發(fā)眼澀眼疼，有的人膝蓋薄弱，生病或變天膝蓋立馬“報(bào)警”。而很多沖突投射的地方正是在親子關(guān)系上，你也是如此。

但是，這個(gè)問(wèn)題并非消解沖突，才算解決了困擾，你在咨詢師的幫助下，清晰、客觀地意識(shí)到這是一種常見(jiàn)普遍的心理斗爭(zhēng)，困擾對(duì)你現(xiàn)實(shí)生活的干擾力度便會(huì)下降。正如窗外依然車水馬龍鳴笛響，窗里的人不把聲響視為“噪音”，而是當(dāng)做工作必然的一部分，便能接納它的存在，安心工作。

當(dāng)然，如果你愿意的話，在咨詢師的幫助下，把內(nèi)心矛盾沖突的能量進(jìn)行轉(zhuǎn)移調(diào)整，“化悲憤為力量”，或許轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)，或許轉(zhuǎn)移到個(gè)人壞習(xí)慣的克制，加以管理，這股力量將會(huì)使你獲得成長(zhǎng)！

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