文/壹點(diǎn)靈溫州心理咨詢(xún) 鄒其西

很多人都談過(guò)戀愛(ài)，但你知道你為什么會(huì)喜歡他（她）嗎？當(dāng)然，很多人可能會(huì)說(shuō)愛(ài)就愛(ài)了，沒(méi)有什么理由，其實(shí)并不是這樣的，每一種愛(ài)都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)生，既然發(fā)生了那么就必定有她的理由。

人其實(shí)都是雌雄同體的動(dòng)物，所謂雌雄同體也就是說(shuō)人有男性的一面，也有女性的一面，只是在發(fā)展過(guò)程中其中一面得到強(qiáng)化發(fā)展，而另一面被壓抑了，被壓抑的部分臨時(shí)就不會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，所以，男人和女人都表現(xiàn)出符合他們性別的那一面。

榮格在集體潛意識(shí)當(dāng)中提到了兩個(gè)重要原型，一個(gè)是阿妮瑪，一個(gè)是阿妮姆斯。阿尼瑪和阿尼姆斯分別代表男人和女人身上的雙性特征。作為原型的阿尼瑪是男性心目中一個(gè)集體女性的形象，一般在男人身上不會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，但也不會(huì)消失，對(duì)于男人來(lái)說(shuō)阿妮瑪起到一種平衡的作用，所以男人也可以有溫柔的一面。也就是因?yàn)槟腥松砩系呐蕴刭|(zhì)，才使得男人在與女人接觸時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些自然的生理或情緒反應(yīng)。同樣，阿尼姆斯則指女人身上的男性氣質(zhì)，是女性心目中一個(gè)集體男性的形象，這個(gè)形象在女人身上一般也不會(huì)被呈現(xiàn)出來(lái)，也不會(huì)消失，對(duì)于女性來(lái)說(shuō)也是起著一種平衡的作用，所以女人也可以有剛強(qiáng)的一面。也就是因?yàn)榕松砩系哪行蕴刭|(zhì)，才使得女人與男人接觸的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些自然的生理或情緒反應(yīng)。如果一個(gè)人能夠整合好這兩面的特質(zhì)，那他就會(huì)變得更加的平和，更容易理解和包容他人。很多心理專(zhuān)家經(jīng)過(guò)自我整合以后，他們的內(nèi)心已經(jīng)達(dá)到了這種狀態(tài)，所以我們常常也會(huì)發(fā)覺(jué)一些男性心理專(zhuān)家給人的感覺(jué)就像母親那樣包容，又像父親那樣有力量。

作為原型，每個(gè)人心中的女性形象或是男性形象應(yīng)該都是一樣的，但是現(xiàn)實(shí)來(lái)看并非如此，似乎每個(gè)人心中的理想男人和女人都不一樣，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀儊?lái)自于不同的家庭，每個(gè)人的父母都是不一樣的。我們知道孩子最早接觸的男人和女人就是父母，所以在與父母的互動(dòng)中，父母就成為了阿妮姆斯和阿妮瑪?shù)幕?。孩子把父親的言行舉止內(nèi)化形成父親面具，把母親的言行舉止內(nèi)化形成母親面具。他們把眼前的這個(gè)人同父母面具進(jìn)行比較，如果這個(gè)人符合自己的父母面具，那么孩子就可以確定這是父母，如果不符合，那么他們就認(rèn)為這不是父母親。所以這兩個(gè)面具最早是用來(lái)識(shí)別父母親用的，孩子在六個(gè)月的時(shí)候，就能夠識(shí)別出自己的母親，說(shuō)明此時(shí)孩子的母親面具已經(jīng)非常強(qiáng)大了。

父母面具不僅可以用來(lái)識(shí)別父母親，而且這兩個(gè)面具也將成為他們內(nèi)在的戀人模型。當(dāng)他們長(zhǎng)大以后，他們會(huì)依面具的模樣來(lái)尋找自己的另一半。所以，很多人找對(duì)像在潛意識(shí)中其實(shí)就是尋找自己心中的父母。當(dāng)然也有人說(shuō)為什么我找的另一半和自己的父母不一樣呢？其實(shí)這里涉及到一個(gè)反向認(rèn)同的問(wèn)題，很多的反向認(rèn)同都是因?yàn)楦改钢g本身關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子認(rèn)同一方而排斥另一方。所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，父母之間的和諧關(guān)系以及正確的引導(dǎo)孩子對(duì)同性父母的認(rèn)同對(duì)孩子的心理健康發(fā)展是非常重要的。

孩子一般在3歲的時(shí)候就對(duì)自己的性別有了認(rèn)知，這個(gè)時(shí)候男孩開(kāi)始模仿父親，女孩模仿母親，這就是一種對(duì)同性父母的認(rèn)同作用。在6到12歲時(shí)候他們進(jìn)入了潛伏期，他們喜歡和同性之間玩，以強(qiáng)化認(rèn)同自己的性別。當(dāng)他們進(jìn)入青春期以后，男孩開(kāi)始主動(dòng)發(fā)展自己的男人面具，讓自己變得更加男人，而女孩會(huì)主動(dòng)發(fā)展自己的女人面具，讓自己變得更加女人。在這階段我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始關(guān)注自己的外在，注重自己的儀表，也慢慢的對(duì)異性有些羞澀。這里所說(shuō)的男人面具和女人面具其實(shí)又是父親面具和母親面具的化身，所以很多男孩越來(lái)越像父親，有些女孩越來(lái)越像母親。當(dāng)男孩發(fā)展男人面具時(shí)候，他們會(huì)把女人面具壓抑，不讓其顯現(xiàn)出來(lái)，他的言行舉止看起來(lái)都非常符合男人的形象。同樣，女孩在發(fā)展女人面具時(shí)會(huì)把男人面具壓抑，不讓其顯現(xiàn)，她的言行舉止就很符合女人的標(biāo)準(zhǔn)。壓抑的那個(gè)面具往往被投射給異性，也會(huì)成為所喜愛(ài)的異性的標(biāo)準(zhǔn)。

正常的異性戀是怎么發(fā)生的呢？前面說(shuō)了，男孩發(fā)展男人面具把女人面具壓抑了，壓抑的面具就會(huì)投射給異性，當(dāng)這個(gè)男孩遇到了一個(gè)女孩，恰好這個(gè)女孩的形象符合他所投射的女人面具時(shí)，他就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生動(dòng)心，產(chǎn)生好感，希望與她交往。同樣女孩發(fā)展女人面具的時(shí)候壓抑了男人面具，當(dāng)她遇到一個(gè)男人的時(shí)候，這個(gè)男人也剛好符合她內(nèi)心的男人面具，那么她就會(huì)對(duì)他動(dòng)心。所謂的一見(jiàn)鐘情其實(shí)就是這樣發(fā)生的，想想看一對(duì)男女第一次相遇，只是互相看了對(duì)方一眼，就被對(duì)方深深的吸引，這種吸引顯然是對(duì)方身上某些特質(zhì)是自己喜歡的，既然喜歡肯定就會(huì)有個(gè)比較，否則不可能產(chǎn)生這樣判斷。當(dāng)然，這種比較并不是我們有意識(shí)的，而是在潛意識(shí)中自動(dòng)完成的。所以一見(jiàn)鐘情的發(fā)生并不是偶然的，而是早有預(yù)謀的，一見(jiàn)鐘情其實(shí)就是鐘情于自己的另一面。

異性戀如此，那同性戀又是如何發(fā)生的呢？這里先說(shuō)明一點(diǎn)，同性戀并不是一種疾病，而是性取向之一。既然不是病當(dāng)然也就不需要治療，但是他們由于受到家庭、社會(huì)的壓力可能會(huì)存在一些心理上問(wèn)題，這些問(wèn)題是可以通過(guò)心理咨詢(xún)進(jìn)行調(diào)整的。隨著社會(huì)對(duì)同性戀的包容，近幾年來(lái)可以看到越來(lái)越多的同性戀開(kāi)始公開(kāi)自己的身份，他們也開(kāi)始能夠坦然的面對(duì)自己了。

同性戀又稱(chēng)同性愛(ài)，是指一個(gè)人只對(duì)同性產(chǎn)生愛(ài)情和性欲，具有這種性取向的個(gè)體被稱(chēng)之為同性戀者。性取向是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，研究發(fā)現(xiàn)同性取向和異性取向其實(shí)并沒(méi)有什么優(yōu)劣之分。社會(huì)上也有很多關(guān)于性取向的理論，目前大多數(shù)科學(xué)家、心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家普遍認(rèn)為性取向是先天決定的，無(wú)法通過(guò)后天改變，它不是一種選擇。所以，也不是自己可以控制的。從生物遺傳學(xué)來(lái)說(shuō)，同性戀通常是由父親遺傳給女兒，母親遺傳給兒子，并且男同性戀者和女同性戀者都有家族化的傾向。異性戀者的性取向通常是由父親遺傳兒子，母親遺傳女兒，然而有時(shí)會(huì)發(fā)生父親的性取向遺傳給女兒，母親的性取向遺傳給兒子的現(xiàn)象，這就會(huì)導(dǎo)致子女是同性戀者。還有研究發(fā)現(xiàn)，男同性戀者和女同性戀者出現(xiàn)在同一家庭的可能性比較大。也就說(shuō)，如果兄妹姐弟中有一個(gè)孩子是同性戀者，那么其他孩子也有較大幾率是同性戀者。

那么，一個(gè)人的性取向和什么有關(guān)呢？我們說(shuō)和性愉悅有關(guān)，如果對(duì)同性有性愉悅，那么可能就有同性戀傾向，如果只對(duì)異性有性愉悅，那么就是異性戀。當(dāng)然性愉悅并不等同于性行為。一個(gè)異性戀者可能會(huì)發(fā)生同性性行為，而一個(gè)同性戀者也可能會(huì)發(fā)生異性性行為，當(dāng)然，這一切可能都是受到了環(huán)境的影響。特別是同性戀者常?？赡軙?huì)因?yàn)橥饨绲母鞣N壓力會(huì)而和異性結(jié)婚。但這并不代表他（她）們的性取向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，或是對(duì)不符合自己性取向的對(duì)象產(chǎn)生了愛(ài)情。所以我們不能夠僅僅用性取向來(lái)判斷一個(gè)人是不是同性戀者。

同性戀的發(fā)生機(jī)制其實(shí)和異性戀也是一樣的。只是在青春期，他們并沒(méi)有像正常的男孩和女孩那些發(fā)展與自己性別相符的面具。在青春期男孩發(fā)展了女人面具，而壓抑了男人面具，這和前面說(shuō)的母親把性取向遺傳給兒子有些類(lèi)似。當(dāng)男孩發(fā)展了女人面具以后，他會(huì)把壓抑的男人面具投射出去，當(dāng)他遇到了一個(gè)男人時(shí)，這個(gè)男人符合他內(nèi)心中的男人面具，那么他就會(huì)對(duì)他有感應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生吸引。同樣，女孩在青春期發(fā)展了男人面具，而壓抑了女人面具，這其實(shí)也和前面說(shuō)的父親把性取向遺傳給了女兒類(lèi)似。壓抑的女人面具被她投射給其他女孩，當(dāng)一個(gè)女孩符合她的女人面具時(shí)，她也會(huì)對(duì)她產(chǎn)生吸引，同性之間的愛(ài)情就這樣發(fā)生了。

我們說(shuō)一個(gè)人的性別分為“生理性別”和“心理性別”兩種。生理性別是指男性和女性在生理解剖學(xué)上的差別，而心理性別也可以稱(chēng)為“性別角色”，它是人在社會(huì)化過(guò)程中逐漸形成并且與自己生理性別相適應(yīng)的行為規(guī)范，也就是我們說(shuō)的男人要有男人的樣子，女人要有女人的標(biāo)準(zhǔn)。通俗點(diǎn)說(shuō)就是一個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的與自己生理性別一致的氣質(zhì)、性格、思想感情和行為模式等。

一個(gè)人把自己看成是男人還是女人，這取決于對(duì)自己性度的評(píng)價(jià)，也就是對(duì)自己男人面具和女人面具的評(píng)價(jià)。這種對(duì)自己男人面具或女人面具做出的評(píng)價(jià)或持有的看法叫做“性別同一性”，性別同一性規(guī)定著異性間的關(guān)系和對(duì)于性的態(tài)度。男孩的表現(xiàn)會(huì)像男人面具要求的那樣，而女孩會(huì)表現(xiàn)向女人面具要求的那樣。然而現(xiàn)在卻出現(xiàn)了越來(lái)越多的反差現(xiàn)象，女生穿破洞牛仔褲，說(shuō)話粗聲大氣，平時(shí)更多的只和男生玩；而一些男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，一見(jiàn)生人就臉紅。更有甚者長(zhǎng)期男扮女裝或女扮男裝并自以為正常，這無(wú)疑都是性別角色認(rèn)同出現(xiàn)了偏差，長(zhǎng)此以往，無(wú)形中形成了與自身生理性別不相符的行為模式。

孩子在3左右的時(shí)候就已獲得性別認(rèn)同的能力，到了4歲左右兒童逐步獲得性別穩(wěn)定性的能力，5歲左右是性別一致性發(fā)展的快速期，大多數(shù)的孩子在6歲時(shí)已獲得性別恒常性，也就是說(shuō)對(duì)自己的性別認(rèn)識(shí)已經(jīng)穩(wěn)定了。那為什么有些孩子到了青春期還沒(méi)有具備性別同一性呢？其實(shí)原因還是有很多的，從現(xiàn)實(shí)上來(lái)說(shuō)，很多家庭都是獨(dú)生子女，這些孩子在成長(zhǎng)中缺少同齡的性別參照和性別對(duì)比，這會(huì)讓他們對(duì)性別的認(rèn)同產(chǎn)生影響；還有些父母在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中無(wú)視子女的生理性別，他們按自己的心愿來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子，比如常常把女孩當(dāng)男孩來(lái)對(duì)待，而把男孩當(dāng)女孩來(lái)對(duì)待，這樣也會(huì)讓孩子對(duì)自己的性別產(chǎn)生懷疑；還有現(xiàn)在就是留守兒童現(xiàn)象比較多，由于父母長(zhǎng)期不在家，與孩子的溝通和相處時(shí)間比較少，孩子就缺少對(duì)同性父母榜樣的模仿機(jī)會(huì)。所以對(duì)孩子正確的性別角色認(rèn)同的引導(dǎo)與教育還是非常必要的。

每個(gè)人心中都有一位理想的愛(ài)人原型，而這個(gè)原型往往來(lái)自于父母親，所以，真正的愛(ài)情的發(fā)生還是有規(guī)可循的。

☆我是鄒其西

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、我在溫州

☆我擅長(zhǎng)以下領(lǐng)域

人際關(guān)系、婚姻家庭、兒童心理、情緒問(wèn)題

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