我們今天要探討的的內(nèi)容是，家庭對青少年意味著什么？在探討這個話題之前，首先來討論一下，您覺得家對一個人意味著什么呢？可以說，從你出生，成長，獨立到自己成家，家庭都是你人生的基礎(chǔ)，當(dāng)然有著深厚而難以割舍的情感，家是人的精神支柱，是避風(fēng)港，是情感和心的棲息地。

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如果用一個詞語來形容“家”，你會用什么詞語來形容？很多人可能會說，家是港灣，是心靈的居所，是停機(jī)坪，是加油站，是避難所等等。

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當(dāng)我們聽到這些詞的時候，我們就會感覺，家應(yīng)該是一個溫暖而放松的地方，不應(yīng)該是一個讓人緊張的隨時要去戰(zhàn)斗的地方。這就是大家經(jīng)常說的，家不是講理的地方，是講情的地方，家不是戰(zhàn)斗的地方，是休息的地方，是休整之后再次出發(fā)的地方。

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我們現(xiàn)在的這個小家就是您孩子的原生家庭。因為孩子在家中看到了父母的行為模式，不知不覺就會成為他的模式，有時還會反其道而行，但模板還是父母，孩子們也承襲了父母很多的信念、價值觀和規(guī)條，所以我們說父母的格局有多大，孩子的格局就有多大。

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實際上，很多時候是因為我們自己的格局不夠，而局限了孩子，很多家長都說我們要給孩子最好的，他們的腦子里，只想給孩子最好的吃的用的玩兒的樂的，給孩子更多的錢，為什么呢？

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在他們那個年代物質(zhì)是匱乏的，這種匱乏讓他們記憶猶新，所以他們下定決心讓自己的下一代絕不再受當(dāng)年的苦，我當(dāng)年小時候沒有享受到的，都要讓我的孩子在這個年齡段享受到。

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可是隨著時代的變遷，我們的物質(zhì)已經(jīng)逐漸的豐富起來，也就是說，我們在馬斯諾的需求層級上已經(jīng)滿足了生存層面的需求，需要進(jìn)一步滿足情感層面的需求，當(dāng)孩子的這些需求升級了的時候，家長還停留在讓孩子吃飽穿暖的階段，那肯定是不夠的。

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家應(yīng)該是一個有愛流動的地方。愛就一個字，但是當(dāng)你沒有真正的去體會到愛，會表達(dá)，會給予愛，會接受愛的時候，你也就很難把愛傳遞出去，也很難去感受到別人對你的愛。

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在我們小時候，物質(zhì)還比較匱乏，所以首先要滿足的是物質(zhì)上的需求，讓孩子吃飽穿暖。至于在這個維度之上，怎么去進(jìn)一步滿足情感需求，愛的需求，這個是我們的父母不曾教給我們的，所以讓一個家庭里的愛流動起來是一件挺困難的事兒。這也是我為什么總是強(qiáng)調(diào)家長成長的重要性所在。

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舉個例子，我們要給孩子一個蘋果，但我們都沒有真正的見過蘋果，我們怎么給孩子呢？說到蘋果，我就想到一個小故事，有一個人，她從來不吃蘋果，為什么？他說蘋果又苦又澀非常難吃。

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但是有一天，他吃到了一個非常好吃的蘋果，他很驚訝，說：蘋果原來還能這么好吃?。】梢岳斫鈫?？就是說他的童年記憶里面覺得這個東西很不好，那是因為他沒有吃到過好的。

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下面我就從四個層面具體說說家庭對青少年意味著什么？

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我在多年的學(xué)校工作中，接觸到很多青少年輟學(xué)的案例，輟學(xué)就是一個退行行為，也就是說他在學(xué)校這個社會環(huán)境中，在人際交往受挫的時候，他可能就會退行到家里。

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做一個比喻，就好像又回到了出生之前，在媽媽肚子里，在子宮里的那個感覺，我們都知道，子宮是每個人感覺最安全的地方。媽媽會無條件的保護(hù)我們，滿足我們的一切需求，為了我們可以忍受很多。

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這是我們最原初的家，當(dāng)孩子出生的時候來到家里，父母也會準(zhǔn)備很多的東西，床啊被子啊玩具啊衣服啊，來迎接我們的小寶貝，當(dāng)我們想到這樣一個畫面，應(yīng)該是幸福溫馨，令人向往的。

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我們總是覺得小孩子需要這樣的環(huán)境，實際上，不僅僅是小孩子需要，在孩子慢慢長大后也需要，包括我們成年人也是一樣的，在做個人成長的時候，我們都聽說過一個名詞，叫“內(nèi)在小孩”，我們的內(nèi)在小孩也需被無條件地接納，也需要被包容。我們說爸爸，媽媽和孩子組成了一個家。那這個孩子就像一個小幼苗，他要茁壯的成長，它需要陽光，雨露和充足的肥料，這個是家庭需要為他提供的，我們換一句話說就是有愛的流動，給他包容，理解，尊重，滿足他的需求。這就是第一點，家是滿足需求的地方是加油站。

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第二點，家是港灣。

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家是休息的地方，有的孩子放學(xué)回家以后呢，就喜歡關(guān)門，書包一扔，癱在床上，那媽媽們最多的一句話是什么呢？你趕緊洗手吃飯，或者趕緊寫會兒作業(yè)，然后吃飯，好像看見孩子那個不管不顧躺著休息的樣子，心里特別的不舒服，那我們將心比心，我們?nèi)绻ぷ骼哿艘惶?，回家之后是不是也特別想趕緊換了衣服，坐在沙發(fā)上喝口水歇一會兒呢？

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孩子也是一樣，他會用不同的方式來滿足自己休息的需求，有的孩子回家需要看一會兒電視，有的需要玩兒會手機(jī)，有的可能僅僅是需要自己的一個獨立的空間。這些行為都可以從滿足孩子需求的角度來看待，當(dāng)然，過度的玩兒和回避是另外的一回事兒。在這個時候可能有的家長很不耐受，我個人認(rèn)為他可能就是覺得孩子的時間是由父母來安排的，如果孩子按照他安排的那個順序去休息，去學(xué)習(xí)，去做事情，可能她就會覺得很舒服，如果不是的話，他就會很焦慮，而沒有看到孩子這個人的存在。比如有的家長會跟我說：老師你看我們家孩子不學(xué)習(xí)。

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他所謂的孩子不學(xué)習(xí)，指的是孩子沒有在他認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)的時間去學(xué)習(xí)，或者有的家長擔(dān)心孩子休息不好，跟我說，我們家孩子一直在學(xué)習(xí)，我希望他能出來歇一歇。這就像網(wǎng)上那個段子說的，有一種冷，叫你媽覺得你冷?？墒俏覀円呀?jīng)說了，家是休息的港灣，那就一定要看見孩子的需求，想想他怎么樣會更舒服，那我們就先滿足他，接納他的需求，而不是我認(rèn)為孩子怎么樣會更舒服，然后就要求孩子去執(zhí)行。這一點是需要家長們注意的。

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接下來我再說一下，關(guān)于港灣是裝卸貨物的地方這一部分。青春期的孩子在外面會遇到各種各樣的困難，比如說考試沒考好，追求異性朋友被拒絕，和好友不愉快等等，孩子呢，回到家里需要把這些負(fù)面的情緒卸掉，這就需要家人在看到孩子狀態(tài)和需求的同時有能力處理孩子的各種負(fù)面情緒，并且之后能夠重新給孩子灌輸新的能量，裝上新的貨物，重新出港。

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在我接觸的青少年家庭中，我發(fā)現(xiàn)，很多家長是不耐受孩子的負(fù)面情緒的，就像我們上面說過的，如果孩子表現(xiàn)的很懈怠，家長就會馬上焦慮，會因為焦慮引發(fā)一些不好的行為，如果這樣的話，我們的孩子是很難在家里把這些不好的、負(fù)面的東西卸下來的，或者說，很難有一個放松的機(jī)會。如果一個人帶著滿滿的情緒，那他的心里還能裝進(jìn)去別的嗎？是裝不進(jìn)去的呀。

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在孩子很小的時候，我們想象一個畫面，在一個寬闊的草地上，媽媽就蹲在那兒，孩子跑出去玩一會兒，玩兒累了或者遇到困難的時候，就會回來撲到媽媽的懷里，用一個擁抱來確認(rèn)媽媽還在這兒，然后他就又出去玩兒了，這就是一個充電的過程。我們要允許孩子把他的壞情緒和不如意講出來，然后我們給他加以疏導(dǎo)，聽聽他的困惑和想法，如果要是能支持，我們就支持，要是無能為力呢，我們陪在孩子身邊，給他做些好吃的，陪他出去散散步聽聽音樂，男孩子呢，父親可以陪著孩子打打球等等，來舒緩孩子的這個緊張和沮喪的情緒，幫孩子把負(fù)面情緒給卸掉。所以，家是在外面戰(zhàn)斗累了可以回來放松和修整的地方，家是在勝利歸來了可以分享喜悅的地方，也是讓我們可以再次緊張起來，滿血復(fù)活的地方。

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第三點，家如同飛機(jī)的起飛坪。

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一架飛機(jī)的起飛需要控制中心的調(diào)度和安排，但飛機(jī)一旦起飛之后，所有的操作都需要自己來決定，一個孩子從兒童成長為青少年的過程，就如飛機(jī)從請求起飛到飛上藍(lán)天的過程，是孩子由父母主導(dǎo)到自我主導(dǎo)的過程即自我意識發(fā)展的過程，在這個過程中，機(jī)長需要獲得很多的能力，如掌握氣候?qū)W，空氣動力學(xué)等等。這個過程既是孩子自我能力發(fā)展的過程，也是孩子在進(jìn)行自我認(rèn)同的過程，家庭需要給孩子提供這樣的機(jī)會。

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在練習(xí)的過程中，我們的家長一定要允許孩子試錯，舉個例子，我們經(jīng)常說：臺上一分鐘，臺下十年功。那這個臺下十年功，實際上就是放在我們家里完成的。讓孩子不斷的練習(xí)，然后再修正，最后當(dāng)孩子走出家門的時候，能夠非常完美地去表演，去展示，是這樣的一個過程，所以不管做什么，試錯的過程都是難以避免的，家長要正視孩子試錯的過程。我們每個人都是在試錯中不斷成長的。

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可能我說到這兒，有的家長就會說，讓他去試錯，想怎樣嘗試都可以，那不就失控了嗎？不是這樣的，在練習(xí)的過程中同樣會有規(guī)則，就如機(jī)場的跑道，哪條路是干什么的，飛哪架飛機(jī)等等等，這些需要控制中心來統(tǒng)一規(guī)劃，因此孩子成長過程中的規(guī)則感尤為重要，這樣可以保證孩子在成長的過程中更加安全。

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咱們再換一個比喻，就是我們很多人都會開車，如果開車要保證安全，就一定要遵守交通規(guī)則，只有在這個前提下，我們才可以開著車想去哪里去哪里，想走哪條路都可以。讓孩子試錯也是這個道理，只有我們給孩子交代清楚了社會的底線和邊界，我們才能放心讓孩子到社會上，到更廣闊的空間中自由的遨游，是這樣吧！

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最后我要強(qiáng)調(diào)的是，在一個家庭中，夫妻雙方地位平等、相互關(guān)愛、相互尊重、信任是非常重要的，如果家庭生活和諧，在這樣的家庭中生活的孩子，幸福感就會特別的強(qiáng)，在這樣的家中，情感是流動的，可以很好的表達(dá)愛與被愛的氛圍。而所有不幸的家庭基本上都是缺愛的，情感被隔離了，被阻斷了。

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現(xiàn)在很多家庭的現(xiàn)狀是“缺位的父親+焦慮的母親=失控的孩子”這樣的一個狀態(tài)，就是說父親在家庭中是隱形的，成了一個隱形人，那母親則會把缺失的情感需求轉(zhuǎn)移到孩子身上，孤軍奮戰(zhàn)的女人就難免會陷入到那個孤獨感和不安全感中，用那種讓人窒息的愛和焦慮，將孩子包裹起來，造成過度依賴和母子矛盾，孩子呢，更多的就生活在母親的世界里，而不是家庭世界，夫妻關(guān)系親子關(guān)系孩子教育問題呢就接踵而至。

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有一個不顧家，不關(guān)心妻兒的丈夫，必然有一個孤寂的妻子，一個對孩子過度管束和抓取的母親。這看似是親子問題，實際上呢，就是夫妻情感的問題，我們在家庭治療中呢，經(jīng)?？吹揭粋€母親來到咨詢師面前，她是以孩子出現(xiàn)了問題來呈現(xiàn)的，但是在我們咨詢的過程中會發(fā)現(xiàn)，他們的夫妻關(guān)系、夫妻情感是有問題的，可能這才是家庭出問題的根源和癥結(jié)所在。

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我們剛才提到的，在這樣的家庭中，媽媽那些本應(yīng)該由丈夫承擔(dān)的焦慮和需求都會被投射到孩子身上，孩子很難去承接和很好的解決，那這樣的話，孩子就會在各種情緒中如困獸一般，壓抑、掙扎、暴虐和偽裝，所以孩子就出問題了。那成為媽媽替代丈夫的孩子呢，就會過早的變成小大人兒，或者永遠(yuǎn)做媽媽的好孩子，而拒絕成長。

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一個人如果在一個依賴性非常強(qiáng)的狀態(tài)里，是沒辦法探索社會，融入社會的，也就是說會形成兩個極端，一個就是小大人兒，一個就是媽寶男。在這里我從家庭治療的角度跟大家談一下，一個健康的家庭是不可缺位的，也就是家庭鐵三角的每一個角都應(yīng)該有人，而且各司其職，這樣的家庭才是有情感流動的，才是有活力，有彈性、有生命力的。否則的話，家庭成員之間的關(guān)系是有偏頗的。如果在這樣的一個偏頗的家庭里頭，三個人站位不準(zhǔn)確，這個孩子以后再組建新家庭，就會再度出現(xiàn)相應(yīng)的問題，所以一個孩子，他走向社會之后，出現(xiàn)的很多問題，其實都可以在原生家庭中找到蹤影。

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今天我們主要分四個方面講了家庭對于青少年的意味著什么？

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1，家是滿足需求的地方（物質(zhì)，精神）加油站

2，家是港灣（休息，療傷的地方）

3，家是停機(jī)坪（練習(xí)場）

4，夫妻關(guān)系對家庭功能的實現(xiàn)至關(guān)重要

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