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專業(yè)的心理服務(wù)
平臺(tái)承諾 免費(fèi)退改
2020-05-07 6504次閱讀 1個(gè)贊
咨詢次數(shù)：2
咨詢費(fèi)用：1200元
案例類別：人際關(guān)系
運(yùn)用的技術(shù)：人本主義、精神分析、后現(xiàn)代心理咨詢整合技術(shù)、焦點(diǎn)聚焦技術(shù)
案例簡(jiǎn)述：
毆某，男，15歲，留學(xué)歐美國(guó)家一年，因在學(xué)校寄宿時(shí)，和同學(xué)發(fā)生肢體沖突，學(xué)校要求退學(xué)處理。經(jīng)家長(zhǎng)向?qū)W校爭(zhēng)取，同意回國(guó)休病假幾天，并接受2次心理咨詢。
咨詢經(jīng)過：
歐某在母親的陪伴下，前來咨詢。一直擔(dān)心咨詢師認(rèn)為他心理有問題，擔(dān)心影響學(xué)業(yè)。歐某前來咨詢不覺得自己的行為有問題，媽媽和歐某都是這樣想。經(jīng)過咨詢師介紹保密原則后，打消歐某的顧慮，才開始放松進(jìn)入咨詢狀態(tài)。歐某高一出國(guó)留學(xué)上寄宿學(xué)校，學(xué)校很好，要求也很高。他和室友的關(guān)系處理不好，最開始是因?yàn)樗奚衢_窗的問題，外國(guó)室友喜歡開窗，歐某來自東北，不喜歡開窗。歐某會(huì)主動(dòng)問室友，可以不可以把窗關(guān)上，室友總會(huì)很禮貌的回答，沒問題。如此多次，室友心理也不舒服，但是室友家世很好，教養(yǎng)也很好，不會(huì)和他發(fā)生正面沖突。后來室友的朋友會(huì)來宿舍玩兒，會(huì)在歐某的桌上放籃球，或者把桌上的書弄的亂一些，有時(shí)候還會(huì)趁歐某不在去把他床上拉的布簾扯下來。歐某發(fā)火，但是也不知道是誰做的。有一天歐某在床上休息，正好一個(gè)外國(guó)孩子一把扯下布簾，歐某沖上去，一把抓住了男孩的衣領(lǐng)，告訴他不要再這么做了。
第二天學(xué)校知道了他們肢體沖突這件事，學(xué)校安排了聽證會(huì)，本來覺得把歐某退學(xué)的，歐某媽媽的努力周旋下，同意只是給歐某休病假幾天回國(guó)接受心理咨詢。
據(jù)母親說，歐某從小就是個(gè)懂事的孩子，非常體貼母親，出現(xiàn)這種肢體沖突，被學(xué)校要求退學(xué)，主要是因?yàn)槲幕町悾瑲W某沒有任何問題。但是這種解釋顯然不利于歐某的成長(zhǎng)和問題的解決，咨詢師需要做工作的不只是歐某還有他的母親。
其實(shí)，在發(fā)生這次肢體沖突前，歐某因?yàn)楹褪矣严嗵幉皇娣?，提出要換宿舍，和中國(guó)朋友一起住的想法，畢竟他從沒有出過國(guó)，年紀(jì)也小，和室友關(guān)系不好，會(huì)讓他很不舒服。但是當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，卻遭到了媽媽的反對(duì)。媽媽認(rèn)為他和外國(guó)室友一起住，會(huì)有助于歐某的英語口語提升。媽媽對(duì)歐某小小年紀(jì)背井離鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)生活種種不適應(yīng)，回到宿舍又和室友關(guān)系不好，這些對(duì)孩子來說巨大的壓力都視而不見，堅(jiān)持孩子不換宿舍。歐某從小就對(duì)媽媽言聽計(jì)從，愿意體諒媽媽的苦心，不愿違背媽媽的意思，選擇繼續(xù)在這個(gè)宿舍居住，結(jié)果就發(fā)生了這樣的事件。歐某爸爸經(jīng)商，常年出差，從小的生活都是和媽媽一起，對(duì)媽媽的不容易非常體貼，特別聽話，常常會(huì)壓抑自己的感受，照顧媽媽的心情。但是，歐某潛意識(shí)里很多對(duì)媽媽的憤怒是被壓抑的，他沒有意識(shí)到自己對(duì)媽媽的憤怒，不敢也不能對(duì)辛辛苦苦為自己操勞的媽媽表達(dá)憤怒，但是這種憤怒在心底也不會(huì)消失，而是被壓抑下來，所以當(dāng)他遇到被同學(xué)扯下布簾的時(shí)候，會(huì)憤怒到控制不住自己的情緒，出手去抓同學(xué)的衣服，和同學(xué)發(fā)生肢體沖突。
這些憤怒，是需要心理咨詢?nèi)ヌ幚淼?。特別是媽媽一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，多體諒孩子，尊重孩子的想法和決定，畢竟遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)的人不是媽媽，而是孩子，孩子對(duì)自己的狀況更加了解。
經(jīng)驗(yàn)感想：
對(duì)和外國(guó)室友關(guān)系的問題，咨詢師試圖讓歐某看到，其實(shí)并不是外在環(huán)境有危險(xiǎn)， 不是外國(guó)室友對(duì)他有敵意， 而是歐某自己對(duì)他人有敵意。當(dāng)歐某接受自己是對(duì)外界有敵意，而不是外界環(huán)境危險(xiǎn)，人心險(xiǎn)惡，自己是被霸凌的時(shí)候，他才不會(huì)那么害怕，才會(huì)變得有力量和友善起來。返校后，更加有利于融入團(tuán)體中。
同時(shí)，鼓勵(lì)歐某不要一直討好媽媽，要多關(guān)注自己的感受，忠于自己的感受，不要一直壓抑自己，嘗試向媽媽說出自己的感覺，得到媽媽的支持。
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