【摘要】：那些從小被打的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)有哪些心理影響？很多家長(zhǎng)會(huì)用暴力方式來(lái)讓孩子聽(tīng)話(huà)。而被暴力對(duì)待的孩子，一旦沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的完美，就會(huì)像犯了天大的錯(cuò)，惶惶不可終日。

　　當(dāng)一個(gè)孩子遭到父母虐待，他們不會(huì)停止愛(ài)父母，他們會(huì)停止愛(ài)自己！之前童模妞妞被自己的親媽狠踹的新聞?dòng)械娜丝赡荜P(guān)注過(guò)。

　　視頻中，因?yàn)殒ゆげ慌浜吓臄z，媽媽便上前狠狠踹了她一腳，妞妞當(dāng)場(chǎng)一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地。

　　視頻爆出來(lái)后，妞妞媽受到眾網(wǎng)友指責(zé)，有律師說(shuō)，這可能涉嫌虐童。

　　之后又爆出妞妞媽拿著衣架打孩子，逼著妞妞拍攝的視頻。

　　這一行為讓網(wǎng)友們大為憤怒，指責(zé)妞妞媽“不顧孩子死活，把孩子當(dāng)搖錢(qián)樹(shù)”。

　　先不說(shuō)讓年幼的女兒賺錢(qián)這個(gè)事，還有一點(diǎn)值得我們深思的是，媽媽打妞妞的行為，會(huì)不會(huì)給妞妞今后的人生造成不可磨滅的創(chuàng)傷？

　　很多家長(zhǎng)會(huì)用暴力方式來(lái)讓孩子聽(tīng)話(huà)。而被暴力對(duì)待的孩子，一旦沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的完美，就會(huì)像犯了天大的錯(cuò)，惶惶不可終日。

　　一位網(wǎng)友說(shuō)起自己的經(jīng)歷：小時(shí)候騎自行車(chē)去玩，中途車(chē)子被同村的一個(gè)叔叔借走了，爺爺回到家發(fā)現(xiàn)自行車(chē)不見(jiàn)了，便追問(wèn)他，他說(shuō)借給別人了，卻說(shuō)不出借給誰(shuí)了。

　　爺爺一怒之下便扒光他的衣服，把他吊在樹(shù)上打，直到他哭不出聲才把他放下來(lái)。

　　后來(lái)，那個(gè)叔叔把自行車(chē)還回來(lái)了，爺爺卻沒(méi)有給他道歉，反而指責(zé)他傻，連個(gè)人都記不住。

　　那次之后，只要爺爺說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣稍微重一些，他就緊張。

　　從心理學(xué)的角度上講，父母的暴力會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷，是孩子自卑、安全感缺失的罪魁禍?zhǔn)住?/strong>

　　被暴力對(duì)待的孩子，心里可能有過(guò)無(wú)數(shù)次絕望的瞬間。

　　父母的拳頭，給孩子帶來(lái)了什么？

　　馬伊琍曾在節(jié)目中表示，自己以前對(duì)大女兒愛(ài)馬非常嚴(yán)厲，只要犯了錯(cuò)，就會(huì)挨打。

　　愛(ài)馬1歲時(shí)把飯碗扣在頭上玩，馬伊琍看見(jiàn)了，立刻呵斥女兒把飯粒都撿起來(lái)，還生氣地打了女兒的手掌心。

　　這種嚴(yán)厲的管教看起來(lái)非常有效，只要馬伊琍聲音稍微大一點(diǎn)，愛(ài)馬就會(huì)嚇得立刻認(rèn)錯(cuò)：媽媽我知道錯(cuò)了，我再也不敢了。

　　乖巧聽(tīng)話(huà)的愛(ài)馬經(jīng)常受到別人的表?yè)P(yáng)，馬伊琍也以為這是好事。

　　直到有一次，有小朋友來(lái)家里和愛(ài)馬玩，兩人在玩過(guò)家家，小朋友要求愛(ài)馬演寶寶，愛(ài)馬不樂(lè)意，卻不拒絕。

　　事后，馬伊琍問(wèn)她為什么不說(shuō)自己不想演，愛(ài)馬回答：我不敢。

　　馬伊琍這才明白，自己的教育方式錯(cuò)了，看起來(lái)乖巧的愛(ài)馬，只是不敢表達(dá)自己的想法罷了。

　　經(jīng)常挨打的孩子，自尊心會(huì)受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，久而久之，他們就會(huì)自我貶低自己，變得自卑、不自信。

　　在與別人交往的過(guò)程中，別人對(duì)待她們的態(tài)度稍微有些變化，就很容易變得敏感，胡思亂想。

　　孩子的問(wèn)題，其實(shí)都是家長(zhǎng)的問(wèn)題

　　之前杭州童模妞妞的媽媽在接受采訪時(shí)說(shuō)，踹女兒是因?yàn)樗宦?tīng)話(huà)，愛(ài)亂跑，按照她的說(shuō)法，她是為了孩子好。

　　但實(shí)際上是因?yàn)殒ゆげ慌浜希豢响o下心來(lái)多拍幾套，掙多點(diǎn)錢(qián)，以滿(mǎn)足自己掙錢(qián)的需求。

　　媽媽把自己欲望不能滿(mǎn)足的問(wèn)題推諉到孩子不聽(tīng)話(huà)上，實(shí)則是在為自己愚昧的教育方式開(kāi)脫。

　　某一期的《少年說(shuō)》中，四年級(jí)女孩張冰玥，說(shuō)媽媽對(duì)她有 “五不準(zhǔn)”的要求。

　　只要違反了“五不準(zhǔn)”，媽媽就會(huì)用尺子或鞋子打她。以至于她一寫(xiě)作業(yè)就緊張害怕，擔(dān)心受到懲罰，作業(yè)寫(xiě)得更不好了。

　　最后，小女孩緊張地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)懿荒苋∠拔宀粶?zhǔn)”。

　　媽媽卻回答：在媽媽眼里，你始終都是最優(yōu)秀的那一個(gè)。但若是這些東西改不掉的話(huà)，這個(gè)孩子就太可惜了。你是一塊美玉，但你的毛病呢，就是美玉上的瑕疵。

　　是孩子都會(huì)有小毛病，作業(yè)偶爾寫(xiě)錯(cuò)了，就會(huì)影響未來(lái)的人生大事，甚至用石頭和美玉來(lái)形容，這就太夸張了。

　　說(shuō)到底，這位媽媽對(duì)孩子吹毛求疵，也是為了塑造自己心目中的完美女兒，滿(mǎn)足自己的虛榮心。

　　孩子那些所謂的“錯(cuò)誤行為”，不過(guò)是沒(méi)有迎合家長(zhǎng)的愿望而已。

　　靠打罵解決孩子的問(wèn)題，無(wú)異于緣木求魚(yú)，本末倒置。

　　我們?cè)撊绾谓逃宦?tīng)話(huà)的孩子？

　　在2001年University of Alberta的Judy Cameron發(fā)表的文章中，得出了一個(gè)結(jié)論：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有助于提高人們?cè)诓幌矚g做的事情上花的時(shí)間，拿到獎(jiǎng)勵(lì)的人會(huì)展現(xiàn)出更高的動(dòng)機(jī)。

　　孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，適當(dāng)采用獎(jiǎng)勵(lì)“收買(mǎi)”的方式會(huì)有顯著的效果。

　　在《爸爸回來(lái)了》中，吳尊帶著孩子們吃早餐，吳尊全程都是用中文，孩子們卻用英文。當(dāng)Neinei問(wèn)道幾點(diǎn)了時(shí)，吳尊讓Neinei自己看墻上的掛表。

　　Neinei用英文說(shuō)“九點(diǎn)零二”，吳尊則強(qiáng)調(diào)“說(shuō)中文”。Neinei抗拒地?fù)u了搖頭，表示不要說(shuō)中文。

　　吳尊并沒(méi)有生氣，而是耐心地問(wèn)道：Nine是什么，等下我給你糖果。

　　Neinei一聽(tīng)“糖果”兩字瞬間清醒，“九”字便脫口而出。

　　認(rèn)真對(duì)待孩子每一次的成長(zhǎng)進(jìn)步、每一次的成功和收獲，贊美他、獎(jiǎng)勵(lì)他、認(rèn)可他，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感、成就感和成長(zhǎng)意識(shí)，孩子會(huì)變得更積極向上、優(yōu)秀出色。

　　當(dāng)孩子到了上小學(xué)的年齡，心智也會(huì)逐漸成熟，他們開(kāi)始懂得和父母談條件，提自己需求，靠小獎(jiǎng)勵(lì)收已經(jīng)不能讓他們聽(tīng)話(huà)了。

　　面對(duì)微懂事點(diǎn)的孩子，睿智的父母，會(huì)采用“談判”的方式。

　　心理學(xué)上提到“陽(yáng)性懲罰”和“陰性懲罰”概念。

　　陽(yáng)性懲罰是指：如果你做了什么，你就會(huì)得到什么負(fù)面的東西。

　　陰性懲罰是指：如果你做了什么，你就會(huì)失去什么正面的東西。

　　孩子要使壞的時(shí)候，我們可以采用陰性懲罰的辦法，讓他們聽(tīng)話(huà)。

　　在一個(gè)育兒群，有位媽媽分享了自己兒子的事。

　　他們家的大兒子很調(diào)皮，老是欺負(fù)弟弟。

　　一開(kāi)始她會(huì)罵大兒子說(shuō)：你要是再敢打你弟，我就打死你。

　　說(shuō)的次數(shù)多了，大兒子越來(lái)越調(diào)皮，還開(kāi)始疏遠(yuǎn)媽媽?zhuān)以诎档乩飼?huì)更兇地欺負(fù)弟弟。

　　后來(lái)，這位媽媽換了種說(shuō)法。

　　當(dāng)大兒子再打弟弟時(shí)，她會(huì)說(shuō)：你要是再打你弟，這個(gè)月都沒(méi)有零花錢(qián)了。

　　結(jié)果兒子乖乖聽(tīng)話(huà)了，而且對(duì)弟弟也越來(lái)越好。

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。

　　每次犯錯(cuò)，孩子都會(huì)覺(jué)得挫敗自責(zé)沮喪，可是還要面對(duì)嚴(yán)厲的懲罰，這無(wú)疑就像把一個(gè)摔了一跤的孩子繼續(xù)推向一個(gè)孤立無(wú)援的深淵。

　　反之，當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，有人愿意陪著他，幫助他去采取一些有建設(shè)性的行為來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失，孩子就能在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到自己的力量，重獲自信。

　　當(dāng)一個(gè)孩子遭到父母虐待，

　　他們會(huì)停止愛(ài)自己。

　　一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生曾寫(xiě)過(guò)這樣一首感人的小詩(shī)《挑媽媽》：

　　“你問(wèn)我出生前在做什么？我答，我在天上挑媽媽?？匆?jiàn)你了，覺(jué)得你特別好，想做你的孩子。”

　　孩子們因?yàn)閻?ài)，來(lái)到我們身邊。如果非要說(shuō)這些可憐的孩子做錯(cuò)了什么？那就是他們?cè)谔焐咸翦e(cuò)了媽媽。

　　之前有一則新聞很火，2歲半女童遭受親媽虐待致死。記得當(dāng)時(shí)引起了不小的轟動(dòng)，而令我至今難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是：警方趕至現(xiàn)場(chǎng)施救時(shí)，女童已奄奄一息，而此時(shí)她仍伸出手，嘴里念著：“媽媽抱，媽媽抱?！?/p>

　　孩子是父母的一部分，而父母卻是孩子的全部。你再怎么兇孩子，他都愛(ài)你。

　　美國(guó)心理作家Shahida Arabi說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)孩子遭到父母虐待，他們不會(huì)停止愛(ài)父母，他們會(huì)停止愛(ài)自己。”

　　光是看著這句話(huà)，都覺(jué)得撕心裂肺。

　　愿每一位做父母的都能盡力控制好自己的情緒，不要讓這樣的感受發(fā)生在無(wú)條件地愛(ài)著你的孩子們身上了，好嗎？

　　作者 | 薇薇安

　　來(lái)源|心理壹點(diǎn)靈

　　End.

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