? ? ? ? ?賀玉玲

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　　剛想午休一會兒，電話鈴聲響起，極不耐煩地接起電話，耳膜頓時充塞著滿滿的興奮與激動?！百R老師，我被浙工大錄取了，謝謝你啊，謝謝謝謝！”我恍然悟到，是小帆，他被浙工大錄取了！哇塞，太棒啦！還沒等我好奇“他是怎么做到的”，小帆已經(jīng)掛了電話，也許是要盡快的把這一好消息分享給更多的人吧！

　　小帆的電話，驅(qū)走了我朦朧的睡意。

　　去年也是這個點，小帆在媽媽的帶領(lǐng)下找到了我，母親眉頭緊皺，兒子垂頭喪氣，好像世界末日的到來。我懶懶地問：“怎么啦？大中午的不睡覺來找我，也不說話，說說究竟咋回事兒？”

　　帆媽媽瞥一眼兒子，帶著輕蔑的語氣說：“高考分數(shù)下來了，你告訴賀老師你考了多少分，201分，虧我整天在家里全心全職照顧你，丟死人了，我門都不敢出了，還不要被笑話死？而他還對我說，要復(fù)讀。得了吧，明年再跟著你丟人，我可受不了！他非要到你這里來，讓你給評評理！”

　　我能感受到小帆此時的羞愧，感覺到他整個人因羞愧而在微微顫抖。我走近小帆，雙手搭在他的肩上，帶著鼓勵的目光對他說：“孩子，我很欣賞你失敗后決定重新再來的勇氣，也很好奇你這個想法是怎么產(chǎn)生的，我相信你一定有你的理由。天下父母都盼望子女成龍成鳳，你的媽媽也不例外，你能理解媽媽的心情嗎？”小帆委屈地點點頭?！爸x謝你對賀老師的信任，相信我一定會給你們評清這個理。你能到我書房坐一會兒，我想先與你媽媽談?wù)?，好嗎？?/p>

　　我與帆媽媽是在吳熙娟老師的敘事培訓(xùn)班上結(jié)識并成為好友的。小帆進書房后，我沒有與她談小帆成績的事兒，我說：“我最近在復(fù)習(xí)吳熙娟老師的上課筆記，對她提到的“解構(gòu)”這個詞，還是不大理解，剛好你來了，能說說你的理解嗎？”帆媽媽顯然很吃驚，看到我很認真的樣子，也就皺著眉頭思考片刻回答我了，“解構(gòu)不就是愿意放下主流的標簽，用更寬廣的視野去看待生活中的各式各樣的額情況嗎？”我會心一笑，帆媽也恍然明白，不好意思地捶我一拳。似乎帶有懺悔地說：“學(xué)了敘事覺得它能用來改變生活的，怎么還總是腦袋一熱啥也不想呢？還是習(xí)慣性地用主流文化來標簽判斷我的孩子，”我說：“現(xiàn)在明白也不晚呀！”

　　那天中午，我與帆媽就敘事的解構(gòu)、好奇問句、支線故事等內(nèi)容交流了好多，最后母子兩個是勾著肩離開我家的。

　　以后的日子，在我們敘事學(xué)習(xí)小組的分享會上，經(jīng)常聽到帆媽的分享。她說她之前就做一個認真的媽媽，整天督促孩子，你要做功課了，你要這個，你要那個……各種不喜歡，不開心，母子倆搞得很不愉快，甚至仇人一樣。敘事教會她怎么解構(gòu)，怎么好奇，怎么透過支線故事看到孩子的力量，思考自己如何做一個好奇的媽媽，如何用問話來請教孩子，如何運用包容和好奇信任到孩子。

　　小帆是選擇跟著我復(fù)讀的，我經(jīng)常向他了解他與媽媽的相處情況，小帆告訴我，她發(fā)現(xiàn)媽媽變了很多，不再是以前的居高臨下了，即使我回去抱怨功課多，媽媽也會很平靜地對我說：“兒子，你功課這么多，你看怎么做比較好，比較能做得完？你說壓力很大，媽媽也不知道這個壓力怎么辦？你覺得怎么辦才好？”媽媽的變化令我好開心喲！看到小帆日漸自信的開心笑容，我明白帆媽在努力地練習(xí)好奇。因為敘事里說，要發(fā)展孩子的自主性，孩子需要有自己的思考，多對孩子好奇，會引導(dǎo)孩子自己思考，能給到孩子力量，讓孩子更加自信。

　　我很開心，因為我看見了一個寬容好奇的媽媽帶給孩子的力量和改變。小帆復(fù)讀后的重生與媽媽的寬容和好奇，是分不開的。所以，我想呼吁：爸爸媽媽們，請用您的好奇和寬容陪伴孩子成長，用你們的寬容和好奇給到孩子力量和信任，讓孩子在成長的道路上越來越自信，成為他自己吧！

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☆我是賀玉玲

國家二級心理咨詢師、我在湖州

☆我擅長以下領(lǐng)域

親子咨詢、婚戀情感、情緒壓力管理

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