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作者：莊迎青 2020-01-25 1985次閱讀 2個贊
經(jīng)過短暫的寒假，很快孩子們又快上學(xué)了，尤其是小學(xué)以上，最令家長們頭疼的無非就是”作業(yè)"了。
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一、輔導(dǎo)作業(yè)后遺癥
有的家長被氣到懷疑人生，有的肺活量飆升，甚至南京有位家長被氣到腦梗，甚至因為作業(yè)夫妻鬧離婚的都有，家中“雞飛狗跳”。
前段時間，朋友圈里有個家長寫給未來親家的一封信火了：親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家?？梢圆灰识Y，結(jié)婚嫁妝配好，送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子。唯一的要求：能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導(dǎo)一下，誰家的媳婦誰養(yǎng)！
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二、作業(yè)是孩子自己的“工作”
晚餐時，我也與父親探討了這個話題。當(dāng)家長們認(rèn)為作業(yè)是件頭疼的事時，就已經(jīng)把作業(yè)當(dāng)成是自己要去承擔(dān)的一件事情了。家長們要知道，作業(yè)是孩子們的”工作",我們要監(jiān)督的是態(tài)度，而不是怎么寫，要監(jiān)督的是方法，而不是結(jié)果。當(dāng)你下意識幫孩子"承擔(dān)"作業(yè)時，孩子們也會下意識減少自己原本該承擔(dān)的”工作"職責(zé)，甚至，還會覺得是替你寫作業(yè)，孩子潛意識里會認(rèn)為：那我就繼續(xù)“弱”唄，反正有你們呢！
換個角度，你讓孩子替你工作了嗎?沒有。為什么?因為孩子不會。那么為什么你會操心孩子的”工作“呢?因為你以為孩子做不好。
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三、羅森塔爾效應(yīng)
心理學(xué)上有一個效應(yīng)叫:羅森塔爾效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)。是指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。也就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。
羅森塔爾來到一所小學(xué)，聲稱要進(jìn)行一個”未來發(fā)展趨勢測驗",并以贊賞的口吻，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)教師，叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。其實他撒了一個"權(quán)威性謊言",因為名單上的學(xué)生根本就是隨機(jī)挑選出來的。8個月后，奇跡出現(xiàn)了，凡是上了名單的學(xué)生，個個成績都有了較大的進(jìn)步，且各方面都很優(yōu)秀。
其實這是因為，這個謊言對教師產(chǎn)生了暗示，使得這個教師高估了這些學(xué)生的能力，而教師又將這一心理活動通過情緒、語言和行為傳染給了學(xué)生，使他們強(qiáng)烈地感受到來自教師的熱愛和期望，變得更加自尊、自信和自強(qiáng)，從而使各方面得到了異乎尋常的進(jìn)步。
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四、相信你的孩子可以
所以，家長們?nèi)绻軌蛘{(diào)整自己，相信孩子，將這種“信任的力量"傳遞給孩子，孩子也會變得更加自信和自立，從此，再也不用羨慕“別人家的孩子”。
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