“我家大寶最近總是欺負妹妹,對大人沒禮貌... “我家孩子12歲了,一點也不聽話,快被他氣死了?!?br /> 行為是了解孩子內心困境的線索,也往往能反映整個家庭的癥結。 分析了行為,我們就能更好地理解孩子;就能知道孩子需要什么,欠缺哪些技能;就能知道父母在意什么,可以在哪些方面改進;就能把“這孩子什么毛???”轉變?yōu)椤昂⒆佑惺裁措y處?我能做些什么?” 理解行為只是冰山看得見的部分,看不見的是孩子渴望被理解的內心世界。 我們的目標不是塑造行為,而是培養(yǎng)人。把關注點從“結果”轉向“關系”并非一定要放棄管教。既改善孩子的行為,讓孩子更懂事,又增進親子感情,二者可兼得,真相不唯一。我們不必左右為難,可以左右逢源。 “本心善良”是第一原則,是一切改變的基礎?!氨拘纳屏肌敝傅氖牵覀兯腥嗽趦刃纳钐幎际歉挥型樾暮蛺坌?、善意的。 一旦我們對自己說:“沒事,放松……我愛我的孩子……我的孩子也愛我……”我們的做法就會改變,我們就能掙脫挫敗感,控制憤怒情緒。 沒有哪個父母愿意把自己想得既苛刻又負面,總把孩子往最壞處想??梢坏┰庥鲇H子沖突,我們往往就會下意識地認為孩子居心不良,并且據此采取行動。
“我家大寶最近總是欺負妹妹,對大人沒禮貌...
“我家孩子12歲了,一點也不聽話,快被他氣死了?!?br />
行為是了解孩子內心困境的線索,也往往能反映整個家庭的癥結。
分析了行為,我們就能更好地理解孩子;就能知道孩子需要什么,欠缺哪些技能;就能知道父母在意什么,可以在哪些方面改進;就能把“這孩子什么毛???”轉變?yōu)椤昂⒆佑惺裁措y處?我能做些什么?”
理解行為只是冰山看得見的部分,看不見的是孩子渴望被理解的內心世界。
我們的目標不是塑造行為,而是培養(yǎng)人。把關注點從“結果”轉向“關系”并非一定要放棄管教。既改善孩子的行為,讓孩子更懂事,又增進親子感情,二者可兼得,真相不唯一。我們不必左右為難,可以左右逢源。
“本心善良”是第一原則,是一切改變的基礎?!氨拘纳屏肌敝傅氖牵覀兯腥嗽趦刃纳钐幎际歉挥型樾暮蛺坌?、善意的。
一旦我們對自己說:“沒事,放松……我愛我的孩子……我的孩子也愛我……”我們的做法就會改變,我們就能掙脫挫敗感,控制憤怒情緒。
沒有哪個父母愿意把自己想得既苛刻又負面,總把孩子往最壞處想??梢坏┰庥鲇H子沖突,我們往往就會下意識地認為孩子居心不良,并且據此采取行動。
這里可能是老大,對于老二出現分走了父母的關注,從而引發(fā)的行為表現。。同時也有可能孩子在生活或者學習里面不那么如意。他會無意識的把怨氣或者不舒服的感覺釋放給老二。