做“啞巴媽媽”,可以嗎? 我現(xiàn)在心情一團(tuán)糟,盡可能條理清楚的敘述: 和千萬個中國家庭一樣,有了娃,四老溺愛、爸爸躺平、只有媽媽用科學(xué)的眼光關(guān)注孩子的成長,于是這個媽媽就得罪了全家,孤身奮戰(zhàn)。最后的結(jié)果要么身心疲憊干脆擺爛,要么打贏了戰(zhàn)爭,從此她說了算。我所見所聞基本就這兩個極端,沒有折中,因?yàn)楹茈y把握這個天平。 具體就我家情況而言:白天我和愛人上班,四老輪流來家里帶娃直到我們回家接替,老人各回各家。 先說孩子,兩歲男童,高需求寶寶,天生難帶、發(fā)育落后,還有懶惰、撒嬌的毛病。對照世衛(wèi)組織《0-3歲嬰童生長發(fā)育指標(biāo)》,各方面的發(fā)育都很差,兒保所也診斷為輕度發(fā)育遲緩。但在這一點(diǎn)上,我和家人有著很大的分歧。是的,在他們看來,全世界的孩子都不如自己家孩子,醫(yī)院是騙錢、世衛(wèi)組織是瞎說。 我,教育學(xué)碩士并在幼教業(yè)從教十幾年,自認(rèn)為在育兒上有權(quán)威的發(fā)言權(quán),如果全家能按我的思路養(yǎng)娃,會很有成效,至少孩子不會像現(xiàn)在這么糟糕。這一點(diǎn)我和同事們很有共鳴。 我愛人,可貴的是,他能積極參與到育兒當(dāng)中,只是理念和我南轅北轍。他提倡放松、快樂、順其自然。在和四老相處時,提倡哄著、順著、不頂撞、不爭論。讓我一進(jìn)門只說客套話,看到老人做錯了也不要說,把老人哄開心了,多替我?guī)蓿米屛矣懈鄷r間休閑娛樂闖事業(yè)。我很感謝他這份心,但這種耍心機(jī)試的活法對孩子、對家庭真的好嗎?我保持質(zhì)疑。 四老,隔輩親就不多說了。當(dāng)我提出意見和要求時,他們會感覺自己幫帶娃很辛苦了,兒媳(女兒)太挑剔,難伺候,于是他們不但不配合,還拆臺,同著孩子駁斥我。好不容易在我手里養(yǎng)成的好習(xí)慣,他們帶娃幾小時就抹殺了。我費(fèi)很大勁都成了徒勞。 長此以往我真的迷茫了,思維很亂:到底該放棄還是堅(jiān)持?各有什么利弊?怎么去克服?怎樣權(quán)衡育兒心和敬老心,能讓全家人欣喜的、自覺自愿的和我的教育意識達(dá)成共識,或者說我們共同達(dá)成一個共識,這可能嗎?如果真的按我的思路養(yǎng)育,對孩子是不是真有很大改觀和幫助?我班上的孩子們也在這樣的大環(huán)境下長大,有的四老比我家的還愚昧,但孩子們似乎看起來也都不錯,那我還需要堅(jiān)持嗎?有一少部分家庭,全家理念一致、其樂融融,是怎么做到的?是老人素質(zhì)高還是兒媳情商高?我迷糊了。 請老師們指點(diǎn)迷津。
做“啞巴媽媽”,可以嗎?
我現(xiàn)在心情一團(tuán)糟,盡可能條理清楚的敘述:
和千萬個中國家庭一樣,有了娃,四老溺愛、爸爸躺平、只有媽媽用科學(xué)的眼光關(guān)注孩子的成長,于是這個媽媽就得罪了全家,孤身奮戰(zhàn)。最后的結(jié)果要么身心疲憊干脆擺爛,要么打贏了戰(zhàn)爭,從此她說了算。我所見所聞基本就這兩個極端,沒有折中,因?yàn)楹茈y把握這個天平。
具體就我家情況而言:白天我和愛人上班,四老輪流來家里帶娃直到我們回家接替,老人各回各家。
先說孩子,兩歲男童,高需求寶寶,天生難帶、發(fā)育落后,還有懶惰、撒嬌的毛病。對照世衛(wèi)組織《0-3歲嬰童生長發(fā)育指標(biāo)》,各方面的發(fā)育都很差,兒保所也診斷為輕度發(fā)育遲緩。但在這一點(diǎn)上,我和家人有著很大的分歧。是的,在他們看來,全世界的孩子都不如自己家孩子,醫(yī)院是騙錢、世衛(wèi)組織是瞎說。
我,教育學(xué)碩士并在幼教業(yè)從教十幾年,自認(rèn)為在育兒上有權(quán)威的發(fā)言權(quán),如果全家能按我的思路養(yǎng)娃,會很有成效,至少孩子不會像現(xiàn)在這么糟糕。這一點(diǎn)我和同事們很有共鳴。
我愛人,可貴的是,他能積極參與到育兒當(dāng)中,只是理念和我南轅北轍。他提倡放松、快樂、順其自然。在和四老相處時,提倡哄著、順著、不頂撞、不爭論。讓我一進(jìn)門只說客套話,看到老人做錯了也不要說,把老人哄開心了,多替我?guī)蓿米屛矣懈鄷r間休閑娛樂闖事業(yè)。我很感謝他這份心,但這種耍心機(jī)試的活法對孩子、對家庭真的好嗎?我保持質(zhì)疑。
四老,隔輩親就不多說了。當(dāng)我提出意見和要求時,他們會感覺自己幫帶娃很辛苦了,兒媳(女兒)太挑剔,難伺候,于是他們不但不配合,還拆臺,同著孩子駁斥我。好不容易在我手里養(yǎng)成的好習(xí)慣,他們帶娃幾小時就抹殺了。我費(fèi)很大勁都成了徒勞。
長此以往我真的迷茫了,思維很亂:到底該放棄還是堅(jiān)持?各有什么利弊?怎么去克服?怎樣權(quán)衡育兒心和敬老心,能讓全家人欣喜的、自覺自愿的和我的教育意識達(dá)成共識,或者說我們共同達(dá)成一個共識,這可能嗎?如果真的按我的思路養(yǎng)育,對孩子是不是真有很大改觀和幫助?我班上的孩子們也在這樣的大環(huán)境下長大,有的四老比我家的還愚昧,但孩子們似乎看起來也都不錯,那我還需要堅(jiān)持嗎?有一少部分家庭,全家理念一致、其樂融融,是怎么做到的?是老人素質(zhì)高還是兒媳情商高?我迷糊了。
請老師們指點(diǎn)迷津。
您的孩子真的有您想象的那么糟糕么?一定要完全按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行教育么?在有愛的環(huán)境里長大的孩子,愛意就可以催生轉(zhuǎn)化很多東西,也許您的孩子在別人的眼里也是光芒萬丈的。也許您的孩子在未來也會光芒萬丈。也許有一天您的孩子懂事了以后,它會自己選擇聽您的!他會有選擇,孩子很聰明的,放下焦慮,解脫自己,釋放情緒。您需要和我們一起聊聊,說出來,委屈就釋放了??吹贸鰜?,您很苦!無法表達(dá)之苦!