埃里克森的八階段理論說，12-18歲是青春期，個體在這個時候要面臨自我同一性和角色混亂的沖突。即弄清楚“我是誰”這個問題。一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年期的主要任務(wù)是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。 作為一位平平無奇的大學(xué)生，從小到大過著普通人的生活：小學(xué)的時候?qū)ψ约悍浅Ｗ孕?，認為自己一定是老天爺選中的那個要拯救世界的天使；初中慢慢發(fā)現(xiàn)了自己不僅沒有天使般的臉龐，也沒有上帝般的腦子；高中經(jīng)過反復(fù)多次的失敗，徹底認識到了自己智商水平上的劣勢；大學(xué)期間成功成為了一名自律性極差只會吃喝玩樂的廢柴。 接下來，就來詳細說說從小到大的心路歷程吧。 毫無疑問，在12歲之前的我對自己的定位是不清晰的。我到現(xiàn)在還記得，6年級的我剛好是12歲，那時候我狂妄自大，不可一世。覺得自己就是集聰慧與美貌于一身的奇女子，導(dǎo)致了我的朋友對我不滿，和我決裂；最終以我的道歉和反省結(jié)束。 從那個時候開始，我就開始若有若無的意識到：別把自己太當回事兒。 說實話，這真的是一個很好的辦法，可以讓我抵御絕大部分的煩惱。 比如說，小學(xué)的時候經(jīng)常有男生罵我丑。我心里一萬個不服，追著男生就開始打，打完之后還特別生氣，覺得人家眼睛瞎了，竟然不覺得我好看，自尊心都感覺受到了創(chuàng)傷。 自從和朋友鬧完矛盾后，我開始學(xué)會聽別人的意見了。并且開始認同、采納。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我真的沒有自己認為的那么好看，也沒有自己認為的那么聰明。我學(xué)會了從一個十分客觀的角度看待自己。 從此，別人再拿我的長相開玩笑我也不會生氣了，因為別人說的都是實話，只是表達方式有那么一點難聽。比起和他們爭吵，我更愿意自己私下在其他方面努力，填補容貌上的缺陷；同樣的，因為我變得善于傾聽和采納他人的意見，并且從不生氣，初中時我的人緣大概是班里數(shù)一數(shù)二的，和所有人都聊得來。 初中的課程難度也不是很高，大家的內(nèi)心想法也都比較純真?，F(xiàn)在回想起來，初中真的是我人生中最快樂的三年了。在這三年里，我處在埃里克森八階段的“自我同一性VS角色沖突”階段，我認為我處理得還算不錯。我成功地、客觀地認識了自己。 進入高中是我噩夢的開始。高中課程的繁雜困難和初中是無法相比的。特別是高中時期，男孩子的優(yōu)勢會突然地顯現(xiàn)出來：他們明明不是那么努力，但是卻一直可以保持很不錯的成績；而我還算挺認真的，回回考試成績都不盡人意。 那三年里的我吃盡了考試的苦。我經(jīng)歷了一次又一次的失敗，唯一成功的是我的高考。雖然不是超常發(fā)揮，但也算是真實水平吧。我印象最深的就是，當我高三每一次因為忍受不了心中的絕望感，和我媽媽打電話哭訴時，我媽總是跟我說：“寶貝，你就是個普通人，做一個普通人沒什么不好的。成績普通又怎么樣呢？每個人都幸福的定義是不同的，媽媽認為，就算你普普通通的過一輩子，只要你過的開心媽媽就滿意了呀。” “絕大部分的人不都是在普通而又單調(diào)的日子里，創(chuàng)造出屬于自己的微微光亮的嗎？” 我媽的話真的擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分。從那天開始，我徹底地放下了對自己的自命不凡；我徹底地認識到了，生活中不是所有的事情都可以讓人滿意的。 這么聽起來也許很喪，但是其實不是的。就是因為徹底認清這個現(xiàn)實后，當我每次有想要追尋的目標時，我都可以客觀全面地分析自己，制定出最適合自己的方式方法，利用有限的時間取得最好的成績；即便是我失敗了，我沮喪一個星期也能馬上振作。因為我知道，世界上沒有什么事情是可以一直都讓人滿意的。也許我只是失敗了兩次三次，但是有更多的失敗了十次八次的人我都不知道。 我只想告訴大家，絕大部分的人都是普通人，我們窮盡一生或許都不能名垂青史、建功立業(yè)；但是我們可以在平凡而又平淡的生活中活出屬于自己的閃耀光芒，就已經(jīng)是一件很了不起的事情了。 做一個普通、平凡，卻又樂觀、積極的人吧。 生活不會辜負你的。 不知道此時此刻的你，內(nèi)心是否和我一樣，有著萬般思緒，卻找不到一個可以傾訴的地方呢？打開頁面下方的鏈接，到壹點靈說說你的心事吧！ http://m.ydl.com/ask/
主播：雅萱 聆聽：999+ 喜歡：15
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