「嘉兴一男孩厌学到呕吐！」「3名少女出走藏身旅馆，因厌学想外出打工！」「合肥12岁少女厌学轻生，留下遗书称不想活了！」……近些年，厌学现象大量出现，负面新闻事件频发，对很多家庭造成了巨大困扰，甚至危及了生命。我们不禁要问：这背后到底发生了什么？壹点灵测评研发团队整理了30道心理测试题，测试你家孩子的厌学水平。注：他评问卷，适用于家长测试孩子的厌学水平部分参考文献：[1]Cai,F.C.,&Xi,H.F.(2015).StudywearinessofvocationalcollegestudentsandreformoftheteachingmodeinNursingBasicTechnologycourse.ChineseNursingResearch,2(1),6-8.[2]Xiaoman,L.U.O.,Hao,H.E.,&Yangu,P.A.N.(2021).Relationshipbetweenstudyweariness,self-compassionandproblembehaviorsofleft-behindadolescents.中国学校卫生,42(7),1059-1063.[3]杨平.(2004).中小学学生厌学的原因与对策.教育实践与研究,(7),15-16.

[量表简介]“家庭环境量表”(FES)系Moss等于1981年编制，经过我国学者多次修订后，具有较好的信度和效度。共设90条是非题，需要大约30分钟完成。该量表分为10个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征。在很多西方国家，FES已广泛应用于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家庭状况，评价家庭干预下的家庭环境变化，以及对家庭环境与家庭生活的其他方面进行比较。[量表包含]FES所评价的家庭特征包括：(1)亲密度(Cohesion)，即家庭成员之间相互承诺、帮助和支持和程度；(2)情感表达(Expressiveness)，即鼓励家庭成员公开活动，直接表达其情感的程度；（3)矛盾性(Conflict)，也就是家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度；(4)独立性(Independence)，即家庭成员的自尊、自信和自主程度；(5)成功性(AchievementOrientation)，是指将一般性活动（如上学和工作）变为成就性或竞争性活动的程度；（6)知识性(Intellectual-CulturalOrientation），即对政治、社会、智力和文化活动的兴趣大小；(7)娱乐性(Active-RecreationalOrientation)，即参与社交和娱乐活动的程度；（8）道德宗教观(Moral-ReligiousEmphasis)，即对伦理、宗教和价值的重视程度；(9)组织性(Organization)，即指安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度；(10)控制性(Control)，即使用固定家规和程序来安排家庭生活的程度。[测验说明]该问卷用于了解您对您的家庭的看法。请您确定以下问题是否符合你家里的实际情况，如果您认为某一问题符合您家庭的实际情况请答“是”，如不符合或基本上不符合，请答“否”。如果难以判断是否符合，您应该按多数家庭成员的表现或者经常出现的情况作答。如果仍无法确定，就按自己的估计回答。请务必回答每一个问题。有些问句带有“★”，表示此句有否定的含义，请注意正确理解句子内容。记住，该问卷所说的“家庭”是指与您共同食宿的小家庭。在回答问卷时不要推测别人对您的家庭的看法，请一定按实际情况回答。部分参考文献：费立鹏,沈其杰,郑延平,赵靖平,蒋少艾,王立伟,汪向东.“家庭亲密度和适应性量表”和“家庭环境量表”的初步评价——正常家庭与精神分裂症家庭成员对照研究[J].中国心理卫生杂志,1991,(05):198-202+238.

回避型依恋你的孩子很难信任、依赖他人，很少与其他孩子成为朋友，对于他人的靠近会紧张。焦虑矛盾型依恋你的孩子特别粘人，稍微与他分开就会怀疑你不爱他了。安全型依恋你的孩子能很容易地交到朋友，从来不会担心自己会被抛弃。混乱型依恋你的孩子情绪、行为没有规律，难以预料和管控。虽然安全型依恋的孩子占了人群中的大多数，但仍有35%的孩子属于不安全型依恋，而一旦形成了不安全型依恋，那对孩子的影响将是终身的。所以你需要了解自己的孩子是否形成了安全的依恋模式，若是不安全的依恋模式可以通过何种方法来转变！因此，本测评从安全型、矛盾型、回避型、混乱型依恋四个维度来评估你孩子的依恋模式。另外本测评主要针对1-7岁的儿童进行测评，7岁以上儿童需要测试者回忆孩子1-7岁时的表现作答。测评理论本测评以著名心理学家Bowlby提出的依恋理论、Bartholomew提出的依恋的两维度四类型模型和Fraley提出的依恋模型为基础，参照Muris研发的依恋问卷（AQ-C）、Ainsworth创建的陌生情景测验等相关专业测验编制而成。你将获得1、对你孩子的依恋类型进行评估2、剖析你孩子的依恋类型的具体表现3、分析你孩子的依恋类型可能带来的潜在影响4、你孩子依恋类型形成的可能原因5、有针对性的为你提供改善措施适合谁测1、想要知道自己孩子依恋类型的人2、对形成自己孩子依恋类型的原因感到好奇的人3、想要获得转变孩子依恋类型的有效措施的人4、想了解如何让孩子形成安全型依恋的人部分参考文献Bowlby,J.(1973).Attachmentandloss.educationalpsychologyinpractice.Bartholomew,K.,&Thompson,J.M..(1995).Theapplicationofattachmenttheorytocounselingpsychology.CounselingPsychologist,23(3),484-490.FraleyRC,WallerNG,&BrennanKA.(2002).Anitemresponsetheoryanalysisofself-reportmeasuresofadultattachment.JournalofPersonality&SocialPsychology,78(2),350-65.Muris,P.,Meesters,C.,Melick,M.V.,&Zwambag,L..(2001).Self-reportedattachmentstyle,attachmentquality,andsymptomsofanxietyanddepressioninyoungadolescents.Personality&IndividualDifferences,30(5),809-818.MaryD.SalterAinsworth,MaryC.Blehar,EverettWaters,&SallyN.Wall.(1978).Patternsofattachment:apsychologicalstudyofthestrangesituation.LawrenceErlbaumAssociates,23.

您的孩子做作业是否需要您的再三催促；您的孩子学习是否很容易分心；您的孩子是否很容易对学习感到厌烦和抗拒；尽管您的孩子非常努力，但是成绩没有很大的起色？但是作为父母的我们，往往不知道自己的孩子学习潜力如何？自己的孩子有哪些方面的学习潜力？我们又如何针对孩子的学习潜力的特征的进行培养？就像我们看到的新闻，许多父母不知道如何教育孩子的学习，与孩子关系日益紧张，甚至逼得孩子离家出走。这些新闻都让作为父母的我们，不断反思如何更好培养孩子的学习潜力。本测评将从自觉学习、自我约束、合作学习、学习策略、艺术潜力、自我思考六个维度帮助你评估您孩子学习潜力，通过准确剖析您孩子学习潜力的各个维度，让您清晰明白孩子学习潜力个方面的特征，给专业的建议更好开发您孩子的学习潜力。注：本测评适合7-16岁孩子的家长测试。测评理论本测评主要根据光辉国际对于潜力关注学习的敏锐度的观点，结合HAY（合益集团）的潜力理论对潜力定义和测量为基础进行研究孩子的学习潜力。另外，本测评由壹点灵专业心理测评研发团队，结合国外理论与中国文化背景，收集多份个体行为数据编制而成。你将获得1、对您孩子综合学习潜力的评估2、剖析您孩子多种学习潜力发展3、探索形成孩子学习潜力高低的可能性原因4、有针对性您孩子学习潜力特点提供有效的建议适合谁测1、有孩子的父母2、渴望更好培养孩子的父母3、孩子的学习存在明显问题的父母4、对孩子学习表现不满的父母5、期待未来更好教育孩子的年轻父母6、渴望更好规划孩子未来的父母部分参考文献KUHARA-KOJIMAK,HATANOG.Contributionofcontentknowledgeandlearningabilitytothelearningoffacts[J].JournalofEducationalPsychology,1991,83(2):253-263.SANDOVAI-BRAVOS.LUISP,GUALAJARAV,etal.Anapproximationofuniversitystudents'learningabilityintheareaofprobability[J.EuropeanJournalofContemporaryEducation,2019,8(4):864-878.邹云龙,陈红岩.学习能力的本质内涵和维度建构研究[J].东北师大学报:哲学社会科学版,2021(6):7.

【测评介绍】父母教养方式，是指父母在育儿过程中所以言传身教的行为方式、态度习惯、情感反应等各方面的总和。这些教养方式主要包含情感培育、信任与支持、规矩和界限等方面。父母教养方式的形成受许多因素影响，例如家庭文化背景、社会环境以及教育程度等类型，这些不同类型的教育方式会对子女产生深远影响，这些影响可能会伴随他们一生的成长与发展。你是否认为自己所受的教养方式并不正确？你是否认为受到的教养方式对自己产生了影响？快来通过测试，了解自己受到的教养方式类型吧！【测评适配】➤想知道个人父母教养方式类型的人➤想知道父母教养方式不当带来影响的人➤想知道如何改变父母教养方式的人【测评获得】✔︎个人父母教养方式类型分析✔︎父母教养方式不当的影响✔︎改变父母的教养方式指南【参考文献】[1]蒋奖,鲁峥嵘,蒋苾菁等.简式父母教养方式问卷中文版的初步修订[J].心理发展与教育,2010,26(01):94-99.DOI:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2010.0017.[2]刘思含,伍新春,王歆逸.父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J/OL].心理发展与教育,2023(05):673-682[2023-02-25].https://doi.org/10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2023.05.08.

父亲在位问卷中文简式版（BriefversionofChineserevisionofFatherPresenceQuestionnaire，FPQ-R-B）Krampe等人将父亲在位定义为子女的心理父亲在位，即父亲对子女的心理亲近和可触及。心理父亲在位也表示父亲总在他人之前，总是触手可及，总是在场以及总是存在。部分参考文献：[1]蒲少华,卢彦杰,吴平,卢宁.父亲在位问卷简式版的制定及在大学生中的信效度分析[J].中国临床心理学杂志,2012,20(04):438-441.DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2012.04.001.这是一份关于父子(女)两代人之间家庭生活关系的问卷。如果你不能完全确定，请不要留空，选最接近你实际感受的答案。

中文版社交媒体用户社交焦虑量表(SocialAnxietyScaleforSocialMediaUsers,SAS-SMU)社交焦虑是社会交往情境中一种常见的负性心理体验，表现为个体在社交场合中对他人审视或评价的非理性恐惧。社交媒体受到现实社交焦虑者青睐的同时，它的黑暗面也引起了研究者的注意，它可能成为一种新的压力源，并导致很多与焦虑相关的负面情绪出现。随着线上和线下交往的界限趋于模糊，社交媒体情境同样可以诱发社交焦虑，甚至催生新的焦虑形式。在美国，17%的大学生表示使用Facebook仍然会感到社交焦虑，显然，社交媒体难以真正成为社交焦虑者的避风港。线上社交焦虑是指个体在社交媒体交往情境中感知到的紧张和恐惧等人际负性体验，表现为隐私担忧、交往焦虑和负面评价恐惧三个方面。参考文献：[1]陈必忠,张瑞敏,张绮琳,郑雪.社交媒体用户社交焦虑量表在中国大学生中的初步应用[J].中国临床心理学杂志,2020,28(06):1190-1193+1198.DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2020.06.023.请对以下选项做出评估：

家庭理财教育方式的界定涉及理财教育和家庭教育方式两个概念。针对我国文化传统和社会、学校、家庭的实际情况，探讨中小学生金钱意识的发展水平，及时引导、及时调控，并根据不同学生的年龄特点按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育内容和目标。具体包括以下三方面:(1)理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的理解和价值认同。(2)理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人理财技能和方式。(3)理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。参考文献：[1]石庆新.家庭理财教育方式对大学生消费行为的影响研究[D].西南大学,2008.父母对中学生消费决策风格的影响[D].HONGJUYEON.浙江大学,2017请回答以下描述和您家庭的相符合程度：

父母教养方式是指父母在养育子女时所呈现的态度、情感与行为模式的总和。它既包括与父母责任相关的、具体的目标行为，也包括在亲子互动过程中父母所展现的非言语信息，如手势、音调和情感表露标准版EMBU题目过多的问题,研究者早已意识到,并一直试图缩短其长度。1999年,Arrindell等人(1999)根据题目内容和心理测量学指标从标准版EMBU中抽取出46道题,形成简式父母教养方式问卷(Short-EgnaMinnenavBarndomsUppfostran,简称s-EMBU),从而成功简化了标准版EMBU。修订后的s-EMBU只存在拒绝、情感温暖和过度保护三个维度。由于其信效度良好、操作简便,到目前为止S-EMBU已经被修订成多种文字并得到了广泛应用。参考文献：[1]蒋奖,鲁峥嵘,蒋苾菁等.简式父母教养方式问卷中文版的初步修订[J].心理发展与教育,2010,26(01):94-99.DOI:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2010.01.017.请对以下选项做出评估：

倦怠的原因是慢性压力，因此倦怠不仅限于工作领域。任何能引起频繁和强烈压力反应的活动都会导致倦怠的发展。因为育儿已经被证明是既复杂又有压力的，和孩子给父母的生活带来了意义，所以育儿也会产生倦怠。本问卷适合于子女年龄18个月以上的父母(如果孩子小于18个月，请参考产后抑郁问卷)Roskam,I.,Brianda,M.E.,&Mikolajczak,M.(2018).Astepforwardintheconceptualizationandmeasurementofparentalburnout:TheParentalBurnoutAssessment(PBA).Frontiersinpsychology,9,758.