教学满意度是一种愉快的情绪状态，源于对工作的评价，即实现或促进一个人的工作价值观，它包含了一个人从工作中想要什么，以及他认为教学是提供或包含什么。教学满意度是教师态度和情感反应的产物。根据自上而下的理论，个人倾向于以积极或消极的方式体验事件和环境以及作出反应，人们评估其工作的各个方面以给出综合反应。根据自下而上的理论，教学满意度来源于愉快和不愉快的时刻和经历的总和。换句话说，满足感来自许多特定领域。该问卷从全面角度测量了教学满意度。本问卷适合于教师部分参考文献Ho,C.L.,&Au,W.T.(2006).Teachingsatisfactionscale:Measuringjobsatisfactionofteachers.EducationalandpsychologicalMeasurement,66(1),172-185.