威廉斯创造力倾向量表选自台湾修订的“威廉斯扩散性情感测验”，是威廉斯创造力测验中的情感行为量表，用于测查青少年在创造性人才应具有的四种创造性个性方面的表现程度，比较客观，便于测量。现代教育中，人们越来越重视培养学生的创造力，创造力培养应包括创造性认知行为和创造性情意行为，即创造性人才应具有创造性个性，它包括性格上的好奇心、想象力、挑战性和冒险性。创造性也是现代教学的目标之一。威廉斯创造力倾向测量表用于评价受测者在好奇性、想象力、挑战性和冒险性等四项行为特质上的程度。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。参考文献：林幸台，王木荣，修订.威廉斯创造性思考活动手册.台湾：心理出版社，1997.Williams,F.E.（1979）.AssessingcreativityacrossWilliams’CUBE’model.Wiliams,F,E,,1993.CreativityAssessmentPacket（CAP）:Examiner’smanual.